Методична розробка виховного заходу

Форма проведення: диспут

Мета: 

• спонукати учнів до пізнавально-пошукової діяльності;
• сприяти розвитку творчих здібностей, комунікативної компетентності (уміння вести диспут);
• виховувати тактовність, дисциплінованість.

Обладнання: проектор, комп’ютер

Методика підготовки заходу:

І. Поділ учнів на три дослідницько-пошукові творчі групи (за допомогою пазлів) 

Кожному учневі роздається шматок пазла, учні мають зібрати три малюнки, таким чином утворюються три групи: «історики», «дизайнери», «інформатики».

ІІ. Отримання учнями завдань:

«історики» - підготувати повідомлення, якою була шкільна форма за різних суспільно-політичних формацій;

«дизайнери» - підготувати ескіз, якою має бути шкільна форма;

«інформатики» – підготувати слайди із зображеннями сучасних варіантів шкільної форми

Хід заходу

1. Вступна бесіда вчителя  

• Підніміться ті учні, які вважають, що їх зовнішній вигляд цілком підходить до шкільних занять. Дякую.
• А тепер підніміться ті учні, які сьогодні прийшли до школи у формі.
• Скажіть, яка різниця між просто одягом і, як зараз модно говорити, дрескодом? 
• Чи впливає одяг на настрій, поведінку та працездатність людини? Як саме?
• Хто з вас любить ходити до школи в шкільній формі?
• Хто з вас вважає, що носіння шкільної форми є необхідністю?

2. Повідомлення теми й мети виховного заходу

• Сьогодні на нашій виховній годині ми знайдемо відповідь на питання, для чого потрібна форма та якою вона має бути. 

3. Творчі звіти творчих пошукових груп

• Отже, як ви думаєте, чи завжди була форма? Якою форма була раніше?

А) Повідомлення, підготовлене «істориками»

• Сучасні модельєри голову ламають над тим, як зробити форму водночас і зручною, і модною, і такою, щоб подобалася тим, для кого вона й призначена, тобто вам. Подивимося сайд-шоу, підготовлене нашими «інформатиками», «Моделі сучасної шкільної форми»

Б) Творчий звіт «інформатиків»

• Звичайно, у кожного своя думка щодо того, якою має бути форма. Послухаємо наших «дизайнерів»

В) Демонстрація ескізу шкільної форми, розробленої «дизайнерами»

Висновок учителя

• Тож, у погляді на те, якою має бути форма, вирізняють:

? тих, які вважають, що шкільна форма має бути такою, як у ваших мам і татусів;

• тих, які проти будь-якої форми;

? тих, які вважають, що форма повинна бути, але вона має бути оновленою.

4. Диспут

• Висловіться, якої точки зору дотримуєтеся ви. Перед початком диспуту виберімо «експертну комісію» для остаточних висновків (по одному представнику з кожної творчої групи)

5. Виступ «експертної комісії»

6. Заключне слово вчителя

• Отже, форма потрібна. Вона дисциплінує людину й налаштовує її на працю, але вона, як ви побачили, може бути й модною Отже, носімо її!