• Популярні новинки

    Ваш кабінет


    Наша сторінка

    Зараз онлайн



    » » Календарно-тематичне планування роботи групи продовженого дня (ГПД) 2-3-4 класи



    Календарно-тематичне планування роботи групи продовженого дня (ГПД) 2-3-4 класи
    • 6-10-2021, 11:32
    • 7 956
    • 0

    Календарно-тематичне планування роботи групи продовженого дня

    для 2-3-4-х класів

    На І семестр 2021-2022 н.р


    Дата

      

    Основні виховні заходи

    Охорона здоров’я, прогулянки, 

    спортивно-оздоровчі заняття

    Заняття за

    інтересами

    Співпраця

    з батьками

    ВЕРЕСЕНЬ

    Я – школяр

    01.09

    Участь у святі

    першого

    дзвоника «Перший раз у перший клас»

    Прогулянка-екскурсія територією

    школи: стадіон, пришкільна ділянка,

    ігровий майданчик. Бесіда «Техніка

    безпеки на шкільному подвір’ї».


    Малювання на асфальті «Літо, до побачення!»


    Знайомство з батьками учнів, які будуть відвідувати ГПД. Збір заяв. Ознайомлення батьків із правилами поведінки дітей в ГПД, з режимом роботи ГПД

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    урочисто та святково прийняти нових першокласників до шкільних лав,
    сприяти вихованню інтересу в дітей до шкільного життя, бажанню йти до школи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    02.09

    Гра-мандрівка «Як навчаються діти в різних країнах»

    Прогулянка «Горобинки-намистинки».

    Правила безпеки під час спортивних занять в ГПД.

    Правила виконання шикувань.

    Ігри на спортивному майданчику.

    Розучити з дітьми комплекс вправ ранкової гімнастики .

    колективні ігри:  «Совонька», «Мишоловка».

    Скринька побажань. Створення особистих «Листів побажань» на навчальний рік . 

    Ознайомлення  з режимом  роботи


    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Сприяти:

    ознайомленню учнів з особливостями систем освіти в різних країнах; 
    показати роль знань в житті людини; 
    вихованню патріотичних почуттів, толерантності, поваги до традицій різних народів.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    03.09

    Виготовлення лепбука «Я - школяр»

    Прогулянка «Диво хмарки в небі скачуть»,

    спортивні  ігри (бадмінтон, футбол, «вибивний»)

    Виготовлення лепбука «Я - школяр»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    формувати у дітей усвідомлення що потрібно навчатися; 
    навчити дітей представляти себе; сприяти згуртуванню учнівського колективу; 
    розвивати навички групової взаємодії; 
    створити позитивну атмосферу взаємної довіри й поваги.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Наш клас

    06. 09

    Брейн-ринг «Що ти знаєш про нашу школу?»

    Прогулянка на свіжому повітрі. Комплекс загальнорозвивальних вправ. Колективні рухливі ігри: «Алі-баба», «Гаряча картопля», «Панас».

    Виготовлення «Лисички» в техніці «Орігамі»

    Значення домашнього завдання

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    формувати пізнавальний інтерес школярів шляхом виконання завдань творчо-пошукового характеру;
    розвивати в учнів уміння спілкуватися, вільно висловлюватися, вести дискусію, відстоювати свою думку;
    виховувати культуру спілкування, товариськість.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    07.09

    Тренінг «Я та мій клас»

    Прогулянка «Спостереження за поведінкою комах восени», ЗРВ, 

    розучування українських  

    народних  ігор «Подоляночка», «Дощик».

    Осінні листочки (прикраси для вікон)

    Анкетування батьків


    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    навчати учнів культури спілкування, пошуку конструктивних способів вирішення проблемних ситуацій; 
    сприяти поліпшенню психологічного клімату в класі, налагодженню доброзичливих стосунків; 
    виховувати в учнів повагу одне до одного, відповідальність за власні слова та вчинки.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    08. 09

    Азбука шляхетності «Чарівні слова відкривають серця».

    Прогулянка «Спостереження за опадами», рухливі ігри за бажанням

    Осінні листочки (прикраси для вікон)

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    збагатити та активізувати словниковий запас учнів; 
    формувати комунікативну компетентність, мовленнєву культуру школярів; 
    розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, мислення; 
    виховувати ввічливість, повагу до старших і однолітків.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    09.09

    Літературна світлиця. Вірші та оповідання про школу і учнів

    Прогулянка «Спостереження за зміною дня і ночі», спортивні  ігри (бадмінтон, футбол)


    Осінні листочки (прикраси для вікон)

    Як зацікавити дітей читанням

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширювати і поглиблювати знання учнів про школу, взаємовідносини з товаришами, розвивати навички швидкого та правильного читання, пам’ять, увагу,  
    виховувати доброзичливість, повагу до оточуючих. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    10.09

    11 вересня – день фізичної культури і спорту. Олімпійський день.

    Прогулянка на свіжому повітрі , ЗРВ, колективні ігри: «Квочка», «Сірий кіт»

    Аплікація з кольорового паперу «Кленовий листочок»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    знайомити дітей із зародженням олімпійського руху ,з континентами земної
    кулі та їхніми стародавніми мешканцями , які подарували всьому світові улюблені Олімпійські ігри , олімпійською символікою. 
    Вдосконалювати навички виконання основних рухів в процесі проведення ігор. 
    Розвивати основні фізичні якості під час змагань. 
    Виховувати почуття дружби ,взаємодопомоги, відповідальності.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Мої друзі

    13. 09

    Пізнавальна гра «Про дружбу та друзів».

    Прогулянка «Осінній сон», міні-вікторина «Осінь золотава». ЗРВ. Спортивні естафети. Колективні ігри: «Кіт і миші», «Влуч в ціль»

    Виготовлення «Равлика» з кольорового паперу.

    Як виховати добру дитину

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити і поглибити поняття: друг,  дружба; 
    дати уявлення про те, як вибирати друзів; 
    називати ознаки справжнього друга;
    виховувати в учнів звичку уважно ставитися до товаришів, чемне ставлення учнів одне до одного;
    сприяти створенню дружнього дитячого колективу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    14.09

    Година спілкування - "Хочеш мати друга – навчись другом бути" 

    Хвилина для роздумів "Ти – вихована дитина?".

    Прогулянка «Пішохідний перехід вулицями , закріплення правил вуличного  руху», ЗРВ, колективна гра «Совонька», «Мишоловка», «Вартові та розбійники».

    Виготовлення «Лисички Фенек» в техніці «Орігамі»
    Орігамі «Собачка»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити і поглибити поняття: друг,  дружба; 
    дати уявлення про те, як вибирати друзів; 
    називати ознаки справжнього друга;
    виховувати в учнів звичку уважно ставитися до товаришів, чемне ставлення учнів одне до одного;
    сприяти створенню дружнього дитячого колективу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    15.09

    Година спілкування

    «У чистій воді риби багато, а у доброзичливої людини - друзів».

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Загальнорозвивальні вправи на місці. Рухливі ігри: «До своїх прапорців», «М’яч і гравець»,«Другий  зайвий». Розучування лічилок і мирилок.

    Аплікація «Різнокольорове сонечко»

    Як зберегти зір за шкільною партою


    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Активізувати і узагальнити знання учнів з правил етикету. 
    Формувати у дітей моральні чесноти, добропорядність, почуття милосердя, дружелюбності, взаємодопомоги;
    формувати у дітей уявлення про те, що добра, чуйна людина завжди допомагає іншим, поважає, піклується про стареньких. 
    Виховувати шанобливе ставлення до дівчаток, до малюків, до старших, до батьків, до природи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    16.09

    Інтерактивна бесіда «Красиве і некрасиве в поведінці дітей»

    Прогулянка «Спостереження за напрямом вітру» , Гра-естафета «Веселі старти». Колективна гра «Штурм палацу»

    Аплікація «Букетик»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Ознайомити учнів із правилами поведінки у школі, на вулиці, спонукати їх до виконання цих правил; 
    прищеплювати любов до усної народної творчості, розвивати уяву, фантазію.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    17.09

    Перегляд мультфільмів про дружбу.
    Виготовлення лепбука «Мої друзі»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Вправи для розвитку швидкості.

    Рухливі ігри: «Уважні сусіди», «Наздожени!»

    Виготовлення лепбука «Мої друзі»

    Вплив мультфільмів на дитину

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Закріпити зміст понять «дружба»; 
    прищепити учням повагу до цінностей дружби; 
    сприяти розвиткові критичного ставлення до себе і своїх особистих якостей, терпимості й коректності у спілкуванні з друзями, вчити дружити і толерантно ставитися до оточуючих; 
    виховувати почуття дружби, взаємоповаги. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Моє довкілля

    20.09

    Година спілкування 

    «Про що розповіли речі»

    Прогулянка « Спостереження за квітами на клумбі», ЗРВ, колективна гра «Алі-баба», «Вовк у ямі», Естафета «Старти звірят».

    Незвичайні техніки малювання «Осіннього дерева»

    Тест на виявлення батьківського стилю спілкування з дитиною

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    формувати уявлення про зовнішній вигляд людини; 
    вчити дітей стежити за собою і своїм одягом; 
    розвивати акуратність, дбайливе ставлення до своїх речей.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    21.09

    Гра- подорож «Дорожній рух»

    Прогулянка «Спостереження за поведінкою комах восени»,  розучування  рухливих ігор  народів світу – «Укус змії» (Єгипет)

    Осінь - щедра господиня (малювання квачиком, штампиками)

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    повторити з учнями правила дорожнього руху; 
    закріпити вміння правильно переходити дорогу, знання сигналів світлофора, сигналів регулювальника, дорожніх знаків; 
    виховувати культуру поведінки на вулиці, дорозі, бажання дотримуватися правил дорожнього руху.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    22.09

    Літературна світлиця.

    Екскурсія-подорож по країні «Казкарія» разом з В.О.Сухомлинським


    Прогулянка «Спостереження за змінами в неживій природі», Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці. Рухлива гра «Суша, вода», «Мисливці і качки».

    Малюнок пальчиками «Ананас», «Майбутня професія»


    Тест «Чи знаю я свою дитину?»


    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити знання про життя і творчість В.О.Сухомлинського, про казку, 
    закріпити вміння відтворювати зміст знайомих казок, а також оцінювати поведінку персонажів, спонукати до творчості дітей, 
    виховувати кращі риси характеру, інтерес до творів усної народної творчості, зокрема, казок. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    23.09

    Усний журнал. "Птахи - наші друзі"

    Прогулянка – спостереження «Які птахи відлітають».Загальнорозвивальні вправи в русі. «Човниковий біг». Рухлива гра «Море хвилюється».

    Аплікація з засушеного листя «Осінні тварини»

    Як спілкуватися з дитиною

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Розширити та збагатити знання учнів про птахів, з'ясувати їхню роль в природі та житті людини; 
    розвивати мовлення, мислення, пам'ять, увагу, спостережливість; 
    виховувати любов до рідного краю, бережливе ставлення до природи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    24.09

    Літературна світлиця

    «Чому бувають хвилі на Чорному морі?»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Естафета«Веселі старти». Улюблені рухливі ігри.

    Виготовлення

    «Райдуги»


    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Ознайомлення з навколишнім середовищем;
    Ознайомлення з особливостями Чорного моря;
    Виховання допитливості інтересу до навколишнього світу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Осінь

    27.09

    Майстерня «Чарівний пензлик». Конкурс малюнків «Осінь чарівниця»

    Прогулянка  «Казки осіннього лісу».

    Повторення правил безпеки під час рухливих ігор. Бігові вправи. Гра «Скільки кроків до дерева», розучування українських народних ігор «Ластівка», «Баштан»

    Виготовлення

    закладинок для  книг, перегляд повчальних мультфільмів.

    Що робити, якщо дитина отримує погані оцінки

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити вихованців зі змінами  пори року, різноманіттям дерев рідного краю; 
    розвивати творчі здібності вихованців, уяву, фантазію, вчити аналізувати , спостерігати за природою;
    виховувати любов до рідного села, екологічне виховання

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    28.10

    «Карнавал осінніх барв»

    Прогулянка – спостереження «З якого дерева листок?» Організовуючі вправи. Вправи для розвитку координації. Рухлива гра «Гуси - лебеді», «Зайці на городі»

    Виготовлення аплікації «Осіннє деревце»

    Безпека дитини, коли  вона сама

    вдома

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Вчити дітей любити, пізнавати природу, бачити її розмаїття; 
    формувати уявлення  про пору року – осінь, про зміни, що відбуваються в природі восени;
    Розвивати фантазію, допитливість, спостережливість, пам'ять, увагу;
    Виховувати почуття прекрасного, любов до праці, шану до хліба, повагу до родини.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    29.09

    Літературна світлиця

    вірші про осінь.

    Виготовлення лепбука «Осінь»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда «Як і для чого слід чистити зуби».

    Організовуючі вправи. Рухлива гра «Горюдуб»

    Виготовлення «Рибки» в техніці «Орігамі»

    Поради  щодо до-бору  художньої лі-тератури відповідно до віку дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    вчити учнів бачити й розуміти прекрасне в природі, в житті, в музиці, прозі, поезії; 
    розвивати образне і логічне мислення, словниковий запас, виразне читання, творчу думку; 
    виховувати почуття любові до рідної природи, бережливого ставлення до неї, виховання патріотизму і почуття гордості за рідне місто.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    30.09

    Година спілкування: «Осінь щедра, осінь золотава»

    Екскурсія до лісу «Природа  нам  віддячує

    добром!», колективна гра «Гніздо черепахи», «Дожени свою пару».

    Конкурс малюнків

    «Портрет учителя»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    узагальнити знання учнів про осінь, її особливості, прикмети; 
    використовуючи  художнє слово, навчати складати, казки, вірші про явища природи; 
    вчити вдивлятися в навколишній світ, більше спілкуватися з природою,бережно ставитися до неї; 
    вчити висловлювати своє захоплення про осінь; 
    розвивати образну уяву, міркування, мову, уміння послідовно висловлювати свою думку; 
    виховувати любов до природи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    01. 10

    4 жовтня - міжнародний день захисту тварин. Година спілкування: «Брати наші менші» Бесіда «Моя улюблена тварина»

    Прогулянка на свіжому повітрі. Загальнорозвивальні вправи в русі. Колективні рухливі ігри: «Алі-баба», «Гаряча картопля», «Панас».

    Аплікація «Бабка»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    виховувати любов до птахів, тварин, прагнення вивчати таємниці живої природи й захищати її, розвивати непримиренне ставлення до жорстокості, садизму; 
    узагальнити знання учнів про значення екологічно чистого середовища для життя людей; 
    розкрити значення природоохоронної роботи в нашій країні;
    розкрити таємницю кольорових сторінок Червоної книги; 
    виховувати екологічну культуру мислення і шанобливе ставлення до тварин і рослин.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Я і моя Батьківщина

    04.10

    Година спілкування «Ми – діти твої, Україно».


    Прогулянка «В гостях у пана Гарбуза», розучування вправ для профілактики порушень постави, рухливі ігри за бажанням

    Виготовлення лепбука «Моя Україна»

    Індивідуальні бесіди  щодо поведінки дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити знання дітей про нашу державу – Україну,           
    продовжувати знайомити учнів з національними символами нашої держави, викликати почуття приналежності до     

    великої родини – української нації, бажання бути їй корисними, присвятити життя зміцненню й процвітанню України;

    розвивати інтерес до навчання, бажання здобути у школі якнайбільше знань,   
    виховувати патріотичні почуття, національну свідомість, гідність, любов до рідного краю,  бажання приносити користь країні.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    05.10

    Гра-екскурсія «Що ти знаєш про Україну?»

    Прогулянка «Спостереження за погодою восени».

    Загальнорозвивальні вправи в русі. Рухлива гра «Гопачок».


    Виготовлення

    «Бджілки»

    Бесіда-консультація «Роль народних традицій, звичаїв, обрядів у сімейному вихованні»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    продовжувати сприяти  патріотичному вихованню кожного учня, осмисленню себе, як частинки великого українського народу, 
    пробуджувати національну самосвідомість,
    виховувати почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    06.10

    Усний журнал «Символи моєї Батьківщини».


    Прогулянка «Осінній віночок», розучування нових українських  народних ігор «Розлилися води», «Сімейка»

    Виготовлення «Осіннього віночку» в техніці «Орігамі»

    Запропонувати сі-мейний туристи-чний маршрут

    вихідного дня

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Вивчення з учнями державних символів України; 
    розвивати пізнавальну активність; 
    виховувати любов до Батьківщини, шанобливе ставлення до історії , традицій та символіки України; 
    виховати в учнів почуття національної свідомості, повагу до державних символів.

    Формування ключових компетентностей:          

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    07.10

    Спортивно-розважальна програма «Козацькі забави»

    Прогулянка «Спостереження за рослинами», Загальнорозвивальні вправи в русі.  Колективна гра «Чорне-біле».

    Аплікація «Лев»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити знання учнів про запорізьких козаків, їх традиції, побут, звичаї. 
    Сформувати шанобливе ставлення до запорожців, спонукати до наслідування їх кращих рис характеру: добродушності, безкорисливості, товариськості, бажання завжди прийти на допомогу. 
    Розвивати фізичні якості дітей, спритність, кмітливість

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    08.10

    Інтелектуальна гра «Поле чудес» 

    «Козацькому роду нема переводу»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бігові вправи. Стрибки на двох ногах. 

    Естафета з перешкодами.

    Виготовлення «Мишки» в техніці «Орігамі»


    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити знання дітей з історії козаччини. 
    Розвивати логічне мислення, пам'ять, уяву, кмітливість, ерудицію, збагачувати словниковий запас. 
    Виховувати любов до знань, патріотизм, бажання вивчати історичну спадщину українського народу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Ми підприємливі

    11.10

    14 жовтня – свято Покрови. День українського козацтва.


    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бігові та стрибкові вправи. Гра «Фарби».

    Виготовлення «Жабки» в техніці «Орігамі»

    Консультація «Бать-кам про попередже-ння дитячого травматизму»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    вчити дітей поважати історію свого народу, його давні традиції; 
    формувати у дітей почуття обов’язку перед батьками, своїм  народом, Батьківщиною;  
    сприяти розвитку фізичних здібностей учнів, дружбі в класному колективі;  
    розвивати, зберігати і примножувати славні традиції українського   народу;  
    виховувати морально-етичні якості, почуття патріотизму, почуття  щирої любові до батька, дідуся, брата.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    12.10

    Правовий тренінг «Знай свої права»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда «Як запобігти захворюванням на грип». Організовуючі вправи. 

    Естафета з обміном, естафета з м’ячем з елементами баскетболу.

    Аплікація «Їжачок»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Ознайомити учнів з їхніми основними правами та обов'язками, закріпити їх в пам'яті учнів, 
    навчати дітей вмінню захищати себе при порушенні прав дитини, 
    розвивати культуру дітей, акторські здібності, 
    виховувати дисциплінованість, повагу до законів України, товаришів.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    13.10

    Усний журнал «Ким бути?»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда про режим дня школяра.

    Вправи для розвитку витривалості. Гра «Гривеньки».

    Об’ємна аплікація «Море»

    Запросити батьків на шкільний ярмарок

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Поглибити та розширити знання учнів про різноманітні професії, їх важливість, похождения. 
    Вчити чітко і виразно читати вірші; 
    розвивати пам'ять, повагу до людей різних професій.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Техніка, яка допомагає

    18.10

    Бесіда з мультимедійною презентацією «Транс-порт та його види»



    Прогулянка «Спостереження за спеціальними автомобілями. Їх призначення». Загальнорозвивальні вправи з м’ячем.

    Колективна гра «Залізний ключ».

    Виготовлення «Зайчика» в техніці «Орігамі»

    Що робити, якщо дитина агресивна

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Ознайомити учнів з видами громадського транспорту, зі знаками, якими позначаються зупинки громадського транспорту, з правилами безпечної поведінки пасажирів: а) на зупинці; б) в салоні; в) під час посадки та висадки пасажирів; г) під час переходу вулиці після висадки з транспорту.
    Розвивати та коригувати мислення, зв’язне мовлення, вміння орієнтуватися в навколишньому середовищі.
    Виховувати культуру поведінки в громадському транспорті.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    19.10

    Перегляд мультфільмів про техніку. Мудрі поради тітоньки Сови. Правила безпеки – правила життя.

    Прогулянка – спостереження «Висне небо синє».

    Різновиди ходьби, бігові та стрибкові вправи.

    Рухлива гра «Потяг».

    Виготовлення «Пташка» в техніці «Орігамі»

    "Телебачення: друг чи ворог дитині?" - співбесіда

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити знання учнів про правила дорожнього руху; повторити основні правила пішоходів і автомобілістів.
    сприяти розвитку мислення, мовлення, пам’яті, навичок поведінки на дорозі.
    виховувати повагу до оточуючих, ввічливість, увагу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    20.10

    «Знай і виконуй правила дорожнього руху»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Правила техніки безпеки із м’ячем.

    Загальнорозвивальні вправи з м’ячем.

    Гра «Влуч м’ячем».

    Виготовлення «Жабки» в техніці «Орігамі»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Закріпити і актуалізувати знання учнів з правил дорожнього руху;
    Розвивати вміння  і навички свідомо дотримуватися правил дорожнього руху, щоб уникнути травм і нещасних випадків ;
    Розвивати пізнавальні інтереси дітей ;
    Виховувати навички свідомої та дисциплінованої поведінки на вулиці ;

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    21.10

    Сюжетно – рольова гра «Крамниця побутової техніки».

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда «Увага! Діти на дорозі».

    Загальнорозвивальні вправи з м’ячем.

    Гра у футбол. Рухливі ігри «Козаки - розбійники», Мисливці та звірі», «День і ніч».

    «Мімоза»

    Що робити, якщо дитина отримує погані оцінки

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    формування соціального досвіду дітей засобами ігрової діяльності.
    привчати дітей розподіляти ролі й діяти відповідно до прийнятої на себе ролі, розвивати сюжет;
    виконувати відповідні ігрові дії, знаходити в навколишній обстановці предмети, необхідні для гри, підводити дітей до самостійного створення ігрових задумів;
    збагачувати словниковий запас (каса, чеки, кондитерські вироби);
    збагачувати соціально - ігровий досвід дітей (навчати правильному взаємин у грі).
    розвивати інтерес до гри;
    вчити об'єднаються в групи в грі;
    виховувати повагу до праці дорослих.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    22.10

    Виготовлення лепбука «Техніка»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда «Безпечна поведінка у автобусі».

    Організовуючі вправи. Гра «Потримай м’яч». Естафета «Передача м’яча над головою».

    Аплікація «Гусениця»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Сприяти вмінню:

    розрізняти різні види техніки;
    користуватися найпростішою технікою в повсякденному житті;
    взаємодіяти в парах і групах під час користування найпростішими видами техніки;
    дотримуватися правил безпечного використання окремих видів побутової техніки;
    дбайливо ставитися до свого здоров’я та здоров’я інших людей;
    дбайливо ставитися до природи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    Ігри

    25.10

    Фестиваль іграшок (різні види ігор, історія іграшки). Робота над газетою «Промінець».

    Сюжетно – рольова гра «Ведмедик захво-рів». Рухливі ігри з м’ячем «Волейбол ногами», «Футбол чи волейбол?». Ігрова прогулянка.

    Аплікація «Пташки»

    Школа ввічливості: «Як ми розмовляє-мо». Бесіда про культуру поведінки і взаємин у школі та сім ї 

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити дітей з різновидами та користю від іграшок та ігор, 
    вчити активно відпочивати, формувати навички співпраці у різних видах ігор, 
    розвивати увагу, мислення, рухливість, 
    виховувати інтерес до колективних та індивідуальних ігор, прагнення до досягнення мети, почуття взаємодопомоги,
    сприяти виникненню позитивних емоцій та зняття напруження під час активного відпочинку.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    26.10

    Сюжетно – рольова гра «День Шерлока Холмса».

    Рухливі ігри на свіжому повітрі. Гра «Перестрілка». Бесіда з техніки безпеки під час рухливих ігор .

    Виготовлення «Рибки» в техніці «Орігамі»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    формувати позитивну мотивацію для розвитку динамічної активності дітей; 
    створити умови, що сприяють закріпленню дружніх взаємин усередині дитячого колективу; 
    розвивати пізнавальні інтереси, уяву, кмітливість; 
    розвивати фізичні і психічні якості; сприяти фізичному та морально-естетичному вихованню.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    27.10

    Інтелектуальна гра «Найрозумніший».

    Прогулянка – спостереження «Куди зникли комахи?»

    Загальнорозвивальні вправи з м’ячем.

    Естафета з веденням м’яча. Рухливі ігри за бажанням дітей.

    Аплікація з кружків

    Що ви можете зробити, якщо вашу дитину кривдять в школі?

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    вчити учнів брати участь у змаганнях;
    формувати вміння працювати у групі, впевнено демонструвати свої знання;
    розвивати інтелектуальні здібності, логічне мислення, творчу уяву, пізнавальний інтерес, пам’ять, спостережливість, мову, швидкість реакції;
    виховувати почуття дружби, взаємодопомоги.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    28.10

    Гра «Подорож до міста ввічливих».

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Різновиди ходьби, бігові вправи. 

    Рухлива гра «Квач».


    Відкритка «Павлін»

    Поради батькам «Розмовляйте з ди-тиною, розвивайте її мовлення, цікавтеся її справами».

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    узагальнити знання учнів про правила поведінки вдома, у школі, громадських місцях; 
    розвивати виразність мовлення, уяву, вміння висловлювати свої думки; 
    виховувати шанобливе ставлення до старших, батьків, виявлення піклування про молодших, слабших.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    29.10

    Інтелектуальна гра-подорож «Подорож по казках»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Організовуючі вправи. Передача м’яча у парах. Гра у футбол, волейбол, баскетбол.

    Об’ємна аплікація «Вишенька»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    закріпити знання дітей про героїв різних казок, 
    вчити відрізняти добро від зла, 
    закріплювати навички читання; 
    розвивати кмітливість, спостережливість; 
    виховувати дружнє ставлення один до одного у командах, почуття взаємодопомоги.

    Формування ключових компетентностей:       

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.        

    Театр

    01.11

    Бесіда з мультимедійним супроводом «Що таке театр»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Організовуючі вправи.

    Українська народна гра «Ворота». Народні  ігри «Калина», «Галя по садочку ходила»




    Підготовка до інсцені-зації: 

    • розподіл ролей для інсценізації;

    • виготовлення декорацій;

    • розігрування ролей;

    Рекомендації щодо  музичних нахилів дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Розвивати здібності дітей до акторської діяльності; 
    закріпити знання про значення слів: театр, актор, глядач, сцена і ввести їх у активний словник учнів;
    вчити правил поведінки у громадських місцях.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    02.11

    Перегляд уривку лялько-вої театральної вистави

    Прогулянка «Спостереження за формою хмаринок».

    Загальнорозвивальні вправи. Розучування фізкультхвилинок. Колективна гра «Лисиця і сторож»

    • створення костюмів

    • розучування ролей;

    • виготовлення атрибутів

    Порядок у справах починається з порядку на робочому місці.

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити і узагальнити знання учнів про театральне мистецтво, 
    розвиток театрального мистецтва в Україні, Львові, про культуру поведінки у театрі. 
    Розвивати потребу, бажання відвідувати театри.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    03.11

    Година спілкування «Як вести розмову»


    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Різновиди ходьби, бігові вправи.

    Естафета «Перевізник».


    Книжковий вернісаж. Бесіда «Навіщо потрібно читати?»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    озброїти учнів знаннями і практичними рекомендаціями про основи спілкування; 
    формувати в них навички тактовно, цікаво говорити, установлювати тісні стосунки із співрозмовником; 
    виховувати в них високу мовну культуру. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    04.11

    Хвилинка-цікавинка «Театральні професії»

    Прогулянка на свіжому повітрі. Танцювальні кроки. Танцювальні імпровізаційні вправи. Розучування українських  народних  ігор «Подоляночка», «Дощик»

    Виготовлення лепбука «Театр»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Розширити  знання про значення слів: театр, актор, глядач, сцена і ввести їх у активний словник учнів; 
    формувати навички правильної поведінки у громадських місцях; 
    розвивати здібності дітей до акторської діяльності, творче мислення, уяву.
    виховувати дисциплінованість, пунктуальність, толерантність;

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    05.11

    Театральна сцена. Інсценізація української народної казки «Рукавичка».

    Розігрування жартівливих інсценівок

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Повторити комплекс вправ ранкової гімнастики.

    Рухливі ігри за бажанням дітей. Колективна гра «Мак»



    Виготовлення «Котика» в техніці «Орігамі»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Поглиблювати знання дітей про казку як вид усної народної творчості. 
    Працювати над свідомим, виразним, правильним читанням; 
    розвивати навички діалогічного мовлення; 
    правильно інтонувати речення, переказувати казку близько до тексту, збагачувати словниковий запас учнів; 
    вчити відповідати на запитання повним реченням. 
    Виховувати дружбу,бережливе ставлення до природи. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Мода

    08.11

    Бесіда з наочністю «Що таке мода»


    Прогулянка «Слухаємо пісню природи».

    Загальнорозвивальні вправи. Танцювальні кроки. Рухлива гра «Кенгуру».

    Кленові листочки (кольоровий папір)

    Бесіда з батьками «Одяг дитини по сезону»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Ознайомити дітей з поняттям – мода. 
    Розвивати індивідуальність, творчі нахили,
    Формувати естетичне сприйняття дійсності. 
    Виховувати бажання пізнавати нове, викликати інтерес до професій художньо-естетичного циклу, інтерес до улюбленої справи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    09.11

    Історична хвилинка «Який одяг був раніше»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Танцювальні імпровізаційні вправи.

    Естафети. Спортивні ігри «Біг по колу», «Міні-гольф»

    Об’ємна аплікація «Квіти»

    Індивідуальні бесіди з батьками про зовнішній вигляд їхніх дітей.

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    збагатити знання учнів про моду й модні тенденції в одязі, 
    розширити світогляд, викликати інтерес до професій художньо-естетичного циклу; 
    сприяти розвитку творчого мислення, фантазії; 
    виховувати естетичний смак, творче ставлення до праці.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    10.11

    Турнір загадок «У магазині одягу та взуття»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Повторення правил безпеки під час рухливих ігор. Організовуючі вправи.  Гра «Абетка».

    Виготовлення лепбука «Мода»

    Бесіда з батьками про шкільну та спортивну форму

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    підсумувати і збагатити знання учнів про моду й модні тенденції в одязі, розширити світогляд, викликати інтерес до професій художньо-естетичного циклу;
    • сприяти розвитку творчого мислення, фантазії;
    • виховувати естетичний смак, творче ставлення до праці.
    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    11.11

    Майстерня «Чарівний пензлик». Створення дизайнерського одягу. Виготовлення ескізів

    Прогулянка «Спостереження за погодою восени».

    Загальнорозвивальні вправи в русі. Рухлива гра «Гопачок».


    Виготовлення «Кита» в техніці «Орігамі»

    Бесіда : «Догляд за взуттям».

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    навчити дітей оцінювати моду з точки зору шкоди або користі для здоров'я, 
    формувати морально – гігієнічну культуру і естетику зовнішнього вигляду, 
    виховувати естетичний смак.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    12.11

    «Український одяг»

    Прогулянка на свіжому повітрі. Комплекс загальнорозвивальних вправ на місці. Колективні рухливі ігри: «Алі-баба», «Гаряча картопля», «Панас».

    Виготовлення конвертиків


    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Розширити знання учнів про українські традиції та духовні цінності народу, 
    формувати шанобливе ставлення до родинних, шкільних, народних традицій,  
    викликати бажання гордитися своїм народом ,
    виховувати любов до рідної землі, розвивати мовлення учнів, увагу, пам’ять.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Пригоди крапельки

    15.11

    Клубна година з викори-стання мультимедійних засобів  «Без води – нема життя»

    Прогулянка на свіжому повітрі. Комплекс загально розвивальних  вправ.  Рухливі ігри: «Курчата», «Снайпер», «Влуч у кільце».


    Малюнки на тему :
    «Капітошка»
    Оформлення виставки

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

                Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    формувати в учнів досвід прийняття екологічно правильних рішень, екологічної культури та свідомості;
    розвивати вміння правильно, раціонально використовувати природні ресурси, вміти дозувати використання води в побуті;
    виховувати бережне ставлення до природи, навколишнього світу, води.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    16.11

    Година милування «Віч – на – віч з природою».

    Прогулянка «Спостереження за вітром». 

    Рухливі ігри «Вартові та розбійники», «Космонавти», «Вовк у канаві». 

    Правила техніки безпеки

    «Осінній їжачок»

    Активність і гіперактивність

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    навчити учнів пізнавати багатства рідного краю, милуватися джерелом життя – природою, розвивати творчу, інформативну, самоосвітню компетентності учнів; 
    сприяти формуванню етичних взаємин людини з природою; 
    виховувати в учнів почуття любові до природи, до Батьківщини,  бережливе ставлення до неї, гуманне та толерантне ставлення до навколишнього середовища.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    17.11

    Клубна година з викори-станням мультимедійних засобів «Вода». Розучування дитячих пісеньок про дощик.

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда «Постава як основа здоров’я». 

    Загальнорозвивальні вправи для формування постави. Гра «Рибалки».

    Виготовлення

    «Жоржини»

    Анкетування батьків «Як ви економити воду?»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити знання учнів про воду та її властивості й застосування;
    дати поняття про значення води в житті людини;            
    познайомити з наслідками впливу людини на природу, екологічними проблемами, які необхідно вирішувати на сучасному етапі;
    формувати в учнів активну громадську позицію щодо забруднення водних ресурсів;
    виховувати людяне ставлення до природи в розмаїтті її об’єктів та явищ.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    18.11

    Виховна година чистоти « Станція Мийдодір».

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Організовуючі вправи. Рухлива гра «Вудочка».

    Виготовлення «Краба» в техніці «Орігамі»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    закріпити уявлення учнів про навички особистої гігієни, 
    розвивати культури гігієнічної навички, 
    виховувати охайність і акуратність.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    19.11

    Подорож до «Країни Здоров’я»


    Прогулянка до річки. Повторення правил поводження біля водойми.

    Танцювальні кроки. Гра «Карасі і щука»

    Виготовлення «Казкових ельфів»

    Створення домаш-ніх умов для адапта-ції організму дитини до зимового періоду

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    учити дітей здійснювати контроль за додержанням особистої гігієни, формувати здоров’язберігаючу компетентність, санітарно-гігієнічні навички догляду за тілом; 
    сприяти зміцненню здоров'я дітей та навичок правильного харчування;
    розвивати вміння берегти здоров'я, слідкувати за собою, дотриму ватися правил безпечної поведінки, звернути увагу на те, що порядок і чистота сприяють збереженню здоров'я; 
    виховувати життєву потребу – бути здоровим.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    Зима

    22.11

    Година народознавства «Грудень – року кінець, зими – початок»

    Прогулянка «Турбота про пернатих друзів». Організовуючі вправи. Різновиди бігу та ходьби. Розучування фізкультхвилинки. Рухливі ігри «Захист снігової фортеці», «Збий шапку».

    Виготовлення «Гірлянди із зірочок»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Формувати уявлення про характерні ознаки зими ,  вчити відчувати  образність художнього слова; 
    розвивати творчу уяву, виховувати естетичні почуття у дітей. 
    Виховувати  естетичні почуття  у дітей , вчити  дотримуватись правил безпеки взимку. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    23.11

    Інтелектуальна гра «Найрозумніший»

    Екскурсія у природу «Як утворюються бурульки?»

    Ліплення снігової баби.

    Виготовлення «Витинанок»

    Анкетування «Що ви знаєте про народні звичаї?»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Перевірити інтелектуальний розвиток дітей.
    Виявити їхні знання і нахили з певних основ наук.
    Розвивати швидкість мислення і пізнавальні інтереси.
    Виховувати бажання здобувати знання з інших джерел  літератури.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    24.11

    Інформаційно-пізнавальна година «Яка адреса Дідуся Мороза?»

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку гнучкості. Гра «Сніговий тир».

    Виготовлення лепбука «Зима»

    Консультація «Попередження побутового травматизму»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити дітей  з історією Діда Мороза, іменами його братів в різних країнах;
    розширювати кругозір, розвивати пам'ять, логічне мислення,творчі здібності дітей;
    прививати повагу до традицій інших народів, патріотичні почуття.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    25.11

    Майстерня Діда Мороза.

    Виготовлення ялинкових прикрас

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Різновиди ходьби та бігу.

    Рухлива гра «Перестрілка».


    Малюнки на тему: «Зима»

    Оформлення виставки малюнків

    Рекомендації «Зимовий одяг дитини»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити з процесом виготовлення новорічних та різдвяних прикрас;
    розвивати фантазію, творчі здібності, наполегливість; 
    виховувати повагу до народних звичаїв і традицій. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    26.11

    Усний журнал «Зимові місяці, народні свята»

    Прогулянка на свіжому повітрі. ЗРВ на місці. Рухливі ігри «Снігова фортеця», «Влучний стрілок», «Перестрілка».

    Виготовлення «Ялинки з стрічок»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Створити умови для збагачення індивідуального досвіду учнів про зимові свята в Україні (Різдво Христове, Святого Василя, Святого Миколая, Святого Водохреща), про обряд колядування і щедрування. 
    Довести до свідомості дітей велич і красу народних традицій, викликати бажання дотримуватися їх. 
    Вдосконалювати артистичні здібності, збагачувати словниковий запас дітей історичною лексикою. 
    Виховувати любов і повагу до національних традицій.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    Таємниці космосу

    29. 11

    Виготовлення лепбука «Космос»

    Розучування фізкультхвилинок Прогулянка – фантазія «Які таємниці приховують зірки?» Рухливі ігри «Збий шапку», «Снігова фортеця».

    Виготовлення лепбука «Космос»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Сприяти:

    наданню дітям елементарного уявлення про космос, Сонце, сонячну систему, зоряне піднебіння, Землю і Місяць; 
    закріпленню знань про планету Земля; 
    розвитку уваги, уяви, мислення;
    вихованню активності, бажання дізнатися, щось нове про нашу планету.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    30.11

    Літературна світлиця. 

    Мовне свято «Політ до зірок»


    Прогулянка «Спостереження за небом і хмарами», бесіда «Як запобігти простудним захворюванням»; катання на лижах і санчатах

    Виготовлення

    «Новорічного віночку»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Сприяти:

    Навчанню дітей розуміти і збагачувати рідну мову;
    Розширенню знань про красу і багатство української мови.
    Пробудженню почуття національної гідності. 
    Розвитку логічного і творчого мислення. 
    Вихованню любові до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього свого, українського, бажання розмовляти рідною мовою. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    01.12

    Пізнавально-розважа-льна гра «Зоряна година»

    Перегляд мультфільмів про космос

    Прогулянка на свіжому повітрі.  «Безпечна подорож до зимового лісу».

    Організовуючі вправи. Рухлива гра «День і ніч». 

    Виготовлення «Сніговика»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Сприяти:

    Створенню позитивного емоційного фону,
    Організації підтримки групової єдності класу,
    Стимулюванню пізнавальної активності, розвитку  самостійності та креативності мислення, збагаченню словникового запасу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    02.12

    «Подорож у таємничий космос»

    Як уберегтися від значних неприємностей у період ожеледиці. Екскурсія «Зима в довкіллі».

    Виготовлення «Діда Мороза»

    Рекомендація лікаря «Стежте за зором дітей»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Сприяти:

    Розширенню уявлення дітей про космос;
    Розвитку здатності встановлювати найпростіші зв'язки;
    Закріпленню уявлення про всесвіт;
    Вихованню в дітей гордості  за рідну країну.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    03.12

    “Андріївські вечорниці” 

    Прогулянка на свіжому повітрі.

    Бесіда «Як запобігти обморожуванню шкіри».

    Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. 

    Рухлива гра «Біг пінгвінів».

    Виготовлення «Новорічної гірлянди»


    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити дітей з традиційним проведенням Андріївських вечорниць та обрядами пов’язаними з ними; 
    розвивати пізнавальні здібності, інтерес до історичної та духовної спадщини українського народу, викликати моральні почуття, які відбивають ставлення та відношення людей одне до одного і до суспільства; 
    розвивати естетичні почуття, які відображають відношення людей до оточуючого світу, крізь таку категорію, як прекрасне, комічне. 
    Виховувати любов до рідної мови, національних традицій, народної творчості, до краси і гармонії навколишнього світу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.        

    Подарунки

    06.12

    «Подарунок - символ поваги»

    Сюжетно – рольова гра «Ведмедик захворів». Рухливі ігри з м’ячем «Волейбол ногами», «Футбол чи волейбол?». Ігрова прогулянка.

    Малюнки на тему: «Улюблена пора року», «Подарунок своїм близьким»

    Індивідуальні бесіди щодо успішності учнів «Як привчити дитину до самостійності під час виконання домашніх завдань»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити учнів з правилами етикету щодо подарунків, їх вибору та оформлення;
    сформувати вміння ввічливо приймати подарунки незалежно від, того сподобався він вам чи ні;
    виховувати повагу, ввічливість, доброзичливість, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими, естетичні смаки.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.        

    07. 12

    Бесіда « Які подарунки та сувеніри дарують до свят».

    Прогулянка на свіжому повітрі. Спостереження за життям птахів. ЗРВ.

    Ігри « День і ніч», «До своїх прапорців»

    Виготовлення

    «Ялинки з шишок»

    Анкетування батьків на тему «Мультфільми»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширювати знання дітей  про призначення подарунків, вчити виготовляти  сувеніри та подарунки;
    розвивати творчі здібності вихованців, уяву, фантазію, просторове мислення, естетичні смаки, дрібну моторику рук, порівнювати, аналізувати, робити висновки;
    - виховувати працелюбність, бажання робити добрі справи; 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    08.12

    Анімаційна хвилинка «Мультфільми наших батьків»

    Прогулянка «Спостереження за птахами», конкурс на кращу снігову скульптуру. Загальнорозвивальні вправи. Колективна рухлива гра « Заморозко і Сонечко»

    Виготовлення «Різдвяної зірки»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити і поглибити знання дітей про добро, чуйність, ввічливість, відвертість, скромність, виваженість, трудолюбивість подорожуючи улюбленими мультиками разом з їхніми героями; 
    виховувати кращі риси особистості; 
    розширювати допитливість, творчу фантазію,гумор; викликати бажання робити лише добро оточуючим тебе людям

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    09.12

    «День святого Миколая.»

    Екскурсія до водойми «А що там, під кригою?». Закріплення правил поведінки на замерзлих водоймах

    Виготовлення «Ялинки з серветок»

    Рекомендації  бать-кам щодо загарту-вання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити знання дітей про зимові свята,ознайомити із традиціями святкування дня Святого Миколая в Україні;
    розвивати усне зв'язне мовлення, образне мислення, пам'ять, увагу; 
    прищеплювати любов і повагу до нашого народу, його традицій та обрядів.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    10.12

    Історія виникнення новорічної іграшки

    Прогулянка «Пішохідний перехід до лісу», ЗРВ в русі. Рухливі ігри «Вартові та розбійники», «Космонавти», «Вовк у канаві». 

    Виготовлення «Великої сніжинки»

    Причини та профілактика шкільних хвороб

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити учнів з історією виникнення ялинкових прикрас; 
    розвивати здібності, просторову уяву, точність у роботі, дрібну моторику пальців рук, пізнавальний інтерес до створення іграшки;
    виховувати художній та естетичний смак, творче ставлення до праці, охайність у роботі, поважати народні різдвяні традиції, формувати позитивну мотивацію до навчання.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    Зимові свята

    13.12

    Як святкують зимові свята у різних країнах світу?

    Прогулянка на свіжому повітрі. Спостереження за життям  природи. Загальнорозвивальні вправи.

    Рухливі ігри на свіжому повітрі. Ігри «Клас, струнко!», «Космонавти».

    Виготовлення «Сніжинки» в техніці «Квілінг»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити учнів з традицією святкування Нового року у різних країнах, з історією святкування; 
    розвивати інтерес та бажання познайомитися з традиціями свого народу; 
    коригувати вміння аналізувати, зіставляти ; 
    систематизувати знання учнів; прищеплювати їм повагу до національних традицій різних народів світу.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    14.12

    Гра – подорож в історію свята Нового року

    Прогулянка «Спостереження за тваринами», Загальнорозвивальні вправи. Ігри за бажанням

    Виготовлення «Діда Мороза» з ватних дисків

    Запрошення батьків  на свято

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    поглибити знання учнів про традиції та святкування Нового року в Україні, інших країнах Європи; 
    розвивати увагу, мислення; 
    виховувати любов і повагу до традицій свого народу та інших країн. 

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    15.12

    Виготовлення лепбука «Зимові свята»

    Прогулянка «Спостереження за небом і хмарами», бесіда «Як запобігти простудним захворюванням»; Загальнорозвивальні вправи. Катання на лижах і санчатах

    Виготовлення лепбука «Зимові свята»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити та збагатити знання дітей про народні свята в Україні;
    розвивати бажання вивчати звичаї та обряди нашого народу, їх  коріння ;
    виховувати почуття любові і поваги до своєї Батьківщини,  до традицій українського народу, бажання примножувати  досягнення української культури.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    16.12

    Виготовлення лепбука «Зимові свята»

    Прогулянка «Спостереження за небом і хмарами», бесіда «Як запобігти простудним захворюванням»; Загальнорозвивальні вправи. Катання на лижах і санчатах

    Виготовлення лепбука «Зимові свята»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити та збагатити знання дітей про народні свята в Україні;
    розвивати бажання вивчати звичаї та обряди нашого народу, їх  коріння ;
    виховувати почуття любові і поваги до своєї Батьківщини,  до традицій українського народу, бажання примножувати  досягнення української культури.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

    17.12

    Бесіда з переглядом мультимедійної презентації «Що святкують українці зимою?»

    Прогулянка «Спостереження за вітром», Загальнорозвивальні вправи. Колективна гра «Два морози»

    Виготовлення «Зірочки» з гофрованого паперу

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    ознайомити учнів з традиційними зимовими християнськими святами: Святого Миколая, Різдвом Христовим, Святого Василя, з обрядом колядування і щедрування.
    Розвивати вміння черпати інформацію з книжок, журналів. 
    Вдосконалювати вокально – хорові навички, артистичні здібності, почуття ритму. 
    Збагачувати словниковий запас дітей історичною лексикою. 
    Виховувати любов і повагу до національних традицій та обрядів рідної України.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел

                                                                                         «Світ захоплень»

    20.12

    Що мені подобається? Що я люблю?

    Розучування фізкультхвилинок. Прогулянка – фантазія «Які таємниці приховує сонечко?»

    ЗРВ, повторення вивчених ігор.

    Лепбук «Світ захоплень» 

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розкрити перед учнями чарівний світ людських захоплень; учити їх розповідати про себе, свої вподобання, родину; виховувати поважне ставлення до захоплень інших, культуру спілкування одне з одним, бажання дізнатись щось нове, пробувати свої сили в різних сферах діяльності.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    21.12

    Які справи дарують мені радість?

    Прогулянка «Спостереження за небом і хмарами», бесіда «Як запобігти простудним захворюванням»; 

    Правила безпеки під час спортивних занять в ГПД.

    Правила виконання шикувань.

    Ігри на спортивному майданчику.

    Колективні ігри:  «Совонька», «Мишоловка».

    Аплікація

    «Зайчики» (ватні диски»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити знання  учнів про  чарівний світ людських захоплень; довести, що захоплення можуть бути небезпечними; пояснити, чим небезпечні комп’ютерні ігри; розвивати зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику руки; виховувати повагу, ввічливість, доброзичливість, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими, естетичні смаки.виховувати  поважливе  ставлення  до  захоплень  інших,виховувати  культуру  спілкування  один  з  одним.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    22.12

    Чи завжди захоплення нам на користь?

    Прогулянка на свіжому повітрі. Рухливі ігри: «Гонка м’ячів», «Квач, дай руку», «Третій зайвий». Моделювання та відпрацювання рутин.

    «Птах»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розкрити перед учнями чарівний світ людських захоплень; учити їх розповідати про свої вподобання, родину; виховувати поважне ставлення до захоплень інших, культуру спілкування одне з одним, бажання дізнаватися щось нове, пробувати свої сили в різних сферах діяльності.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    23.12

    «Захоплення моєї родини»

    Прогулянка «Диво хмарки в небі скачуть»,

    спортивні  ігри (бадмінтон, футбол, «вибивний»)

    «Казковий ельф»

    Рекомендація лікаря «Стежте за зором дітей»

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    розширити знання про хобі членів сім'ї та родичів;розкрити перед учнями чарівний світ людських захоплень;розширити знання про подорожі;вчити правилам безпечної поведінки у довкіллі під час походів;розвивати зв’язне мовлення дітей, пам'ять, увагу, фантазію, дрібну моторику руки; виховувати повагу, ввічливість, доброзичливість, вдячність, тактовність, щирість у спілкуванні з іншими, естетичні смаки.виховувати  поважливе  ставлення  до  захоплень  інших;виховувати  культуру  спілкування  один  з  одним;виховувати  бажання  дізнаватися  щось  нове,  пробувати  свої  сили  у  різних  сферах  діяльності.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної: удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел.

    24. 12

    Свято «Здрастуй, здрастуй,

    Новий  рік!»

    Бесіда «Як запобігти обмороженню. Ознаки переохолодження, обмороження. Правила допомоги та самодопомоги під час виникнення зазначених ситуацій. 


    Малюнки на тему:

    «Веселі канікули»

    Індивідуальні бесіди з питань навчання дітей

    Мета:

    Формування предметних компетентностей:

    Ознайомити учнів зі звичаями святкування Нового року; 
    Виготовити прикрасу для Новорічної ялинки; 
    розвивати пізнавальні інтереси; 
    створити у дітей передсвятковий настрій;
    виховувати бережне ставлення до природи.

    Формування ключових компетентностей:

    Уміння вчитися: формувати здатність сприймати мету, яку ставить вихователь, відповідно до неї планувати і виконувати необхідні дії, контролювати та оцінювати свої результати;

    Комунікативної:удосконалювати володіння позитивними навичками спілкування;

    Соціальної: формувати здатність працювати в парі, з усіма в колективі;

    Загальнокультурної: сприяти дотриманню норм мовленнєвої культури, правил поведінки на ГПД;

    Громадянської: формувати екологічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи, до людей, до самого себе;

    Інформаційної: удосконалювати вміння здобувати необхідну інформацію з різних джерел













    Автор роботи: Колядко Ілона Олегівна

    ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО!
    kalendarno-tematichne-planuvannya-roboti-grupi-prodovzhenogo-dnya-gpd-2-3-4-klasi.rar [352,48 Kb]
    (Придбали цей файл: 529)



    Сподобалося? Поділіться з друзями!



    Категорія: Метод-кабінет / Класним керівникам / Нуш

    На головну



    Залиште будь ласка свій коментар щоб ми знали що дана публікація цікава, та принесе свою користь для вас!
    Дякуємо!

    Шановний користувач нашого сайту.
    Ви зайшли на освітній сайт як незареєстрований користувач.
    Будь ласка
    Зареєструйтесь на сайті (1 хвилинка часу) або увійдіть під своїм іменем за допомогою кнопок соц-мережі Fb. Після реєстрації на нашому сайті, для вас будуть відкриті всі можливості сайту. Коментарі і повне право на всі категорії та інші функції.
    Информация
    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.