Популярні новинки

Ключові слова

» » Календарно-тематичне планування уроків 1 клас (за програмою Савченко. О.Я) 2021-2022 н.р

Шкільна скарбничка НУШ



Календарно-тематичне планування уроків 1 клас (за програмою Савченко. О.Я) 2021-2022 н.р
Календарно-тематичне планування 
уроків 1 клас, 1-2 семестр
(за програмою Савченко. О.Я) 2021-2022 н.р

Календарно-тематичне планування складено згідно з Державним стандартом початкової освіти (2018 р.), Типовою освітньою програмою для початкової школи, розробленою під керівництвом О. Я. Савченко, та чинними підручниками для 1 класу.
Учні 1 класу будуть навчатися за підручниками таких авторів: Навчання грамоти (автор К. Пономарьова), Математика (автор Н. Листопад), Я досліджую світ (автори Т. Гільберг, С. Тарнавська, О. Гнатюк, Н. Павич), Дизайн і технології (за альбомом-посібником «Майстер-саморобко» А. Бровченко, Н. Копитіної), Мистецтво (автори О. Калініченко, Л. Аристова).




УКРАЇНСЬКА МОВА
За підручником К. Пономарьової
172 години (8 годин на тиждень)

Тема уроку
Дата
Примітки
Буквений період

Вступ. Ознайомлення з «Букварем». Правила поведінки на уроці.



Письмове приладдя. Правила користування письмовим приладдям. Постава під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (вгорі, посередині, внизу). 



Слова, які відповідають на питання що? Розвиток умінь відповідати на запитання хто це? Навчальне приладдя. 



Розташування зошита на парті під час письма. Орієнтування на сторінці зошита (праворуч, ліворуч).



Слова, які відповідають на питання хто? Розвиток умінь відповідати на запитання хто це? 



Основний рядок сітки зошита (верхня і нижня рядкові лінії). Виконання графічних вправ. 



Слова, що відповідають на питання який? яка? яке? які? Світлофор.



Рядок. Середина рядка. Поле на сторінці зошита. Виконання графічних вправ. 



Слова, які відповідають на питання що робить? Режим дня. 



Міжрядкові (допоміжні) лінії сітки зошита (надрядкова, підрядкова). 



Речення. Складання речень за малюнками. Відпочинок на природі. 



Пряма лінія (вертикальна, горизонтальна). Письмо прямих ліній у рядку в напрямку зліва – направо і згори – вниз). 



Слова-помічники (службові слова). Природа навколо нас. Робота з дитячою книжкою. _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________



Похила лінія (коротка, подовжена). Письмо похилих ліній. Розвиток зв`язного мовлення. __________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



Знаки в кінці речення (. ! ?). Розповідні, питальні та окличні речення (без уживання термінів). Дитячі ігри. 



Коротка похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв. 



Поділ слова на склади. Схематичне зображення складової будови слова. Посуд. Сімейний обід.



Подовжена похила лінія із заокругленням унизу і вгорі. Підготовчі вправи до написання букв. 



Наголос у словах. Наголошений склад. Казки. Ляльковий театр.



Подовжена похила лінія з петлею внизу. Підготовчі вправи до написання букв. 



Звуки голосні і приголосні. Позначення їх умовними знаками. Овочі та фрукти. 



Подовжена похила лінія з петлею вгорі. Підготовчі вправи до написання букв. 



Тверді і м`які приголосні звуки. Позначення їх умовними знаками. Зоряне небо. 



Письмо великих і малих півовалів. Підготовчі вправи до написання букв. 



Звукові схеми слів. Вправляння у звуковому аналізі мовлених слів. Птахи. 



Письмо великих і малих овалів. Підготовчі вправи до написання букв. 



Звукові схеми слів. Звірі. У зоопарку. Робота з дитячою книжкою. _________________
____________________________________________________________________________



З`єднувальні лінії (верхнє, середнє і нижнє з`єднання). Поєднання елементів букв. Підготовчі вправи до написання букв. Розвиток зв`язного мовлення. _________________
___________________________________________________________________________



Звукові схеми слів. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Професії людей. Ким ти мрієш стати? 



Удосконалення уміння писати вивчені елементи букв.  ____________________________
_________________________________________________________________________



Звук [а]позначення його буквою «а». Виділення звука [а] в словах. Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Складання речень за малюнками. 



Письмо малої букви а. Підготовчі графічні  вправи.



Закріплення звукового значення букви «а». Велика буква А. Складання розповіді за малюнком. 



Письмо великої букви А. Написання буквосполучень аа,  Аа. Підготовчі графічні вправи. 



Закріплення звукового значення букви «а». Велика буква А. Складання розповіді за малюнком.



Письмо великої букви А. Написання буквосполучень аа,  Аа. Підготовчі графічні вправи.



Звук [о], позначення його буквою «о». Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Звуковий аналіз слів. 



Письмо малої букви о. Поєднання її з вивченими буквами. Виділення вивчених букв у словах. 



Закріплення звукового значення букви «о». Велика буква О. Складання розповіді за малюнками. 



Письмо великої букви О. Поєднання її з іншими буквами. 



Звук [у], позначення його буквою «у». Виділення звука [у] в словах. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками. 



Письмо малої букви у. Написання буквосполучень. Виділення вивчених букв у словах. 



Закріплення звукового значення букви «у». Велика буква У. Складання речень за малюнками. Робота з дитячою книжкою. _____________________________________
____________________________________________________________________________



Написання великої букви У. Поєднання її з вивченими буквами. Підготовчі графічні вправи. Розвиток зв`язного мовлення. __________________________________________
____________________________________________________________________________



Звук [и]. Позначення його буквою «и». Встановлення відповідності між малюнками і звуковими схемами слів. Виділення звука [и] в словах. Звуковий аналіз слів. 



Письмо букви и. Безвідривне з`єднання букв. Диктант вивчених букв. 



Звук [і], позначення його буквою «і». Виділення звука [і] в словах. Буква «і» в ролі окремого слова. Складання речень за малюнками. 



Письмо малої букви і. Написання буквосполучень. 



Закріплення звукового значення букви «і». Велика буква І. Складання речень за малюнками. 



Письмо великої букви І, поєднання її з вивченими буквами. Написання буквосполучень. 



Звук [е], позначення його буквою «е». Виділення звука [е] в словах. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками. 



Письмо малої букви е. Написання буквосполучень. Диктант вивчених букв. 



Закріплення звукового значення букви «е». Велика буква Е. Словниково-логічні вправи. Складання речень за малюнками. 



Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання вивчених букв, буквосполучень. 



Звуки [л], [л`], позначення їх буквою «ел». Звуковий аналіз слів із твердими й м`якими приголосними. Читання складів. 



Письмо малої букви л. Підготовчі графічні вправи. Написання складів із буквою л



Закріплення звукових значень букви «ел». Велика буква Л. Читання складів, слів, речень. Робота з дитячою книжкою. _________________________________________
____________________________________________________________________________



Письмо великої букви Л. Написання складів, слів із буквами л, Л. Розвиток зв`язного мовлення. ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________



Звук [м][м`], позначення їх буквою «ем». Читання складів і слів із вивченими буквами. Звуковий аналіз слів. Складання речень за малюнками. 



Письмо малої букви м, буквосполучень. Написання прямих і обернених складів із буквою м, слів. 



Закріплення звукових значень букви «ем». Велика буква М. читання складів і слів. Читання тексту. 



Письмо великої букви М. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів і речень із буквою М



Звуки [с][с`], позначення їх буквою «ес». Читання складів і слів з вивченими літерами. 



Письмо малої букви с. Написання складів, слів і речень із буквою с. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значень букви «ес». Велика буква С. читання слів і речень. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви С, складів та слів із нею. Складання і записування речень з вивченими буквами.



Звуки [н][н`], позначення їх буквою «ен». Читання складів, слів. Читання і доповнення речень. 



Письмо малої букви н, складів і слів з нею. Списування буквосполучень, поданих друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значення букви «ен». Велика буква Н. Читання слів і речень із вивченими буквами. 



Письмо великої букви Н. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. Диктант складів.



Звук [к], позначення його буквою «ка». Читання складів, слів і речень із вивченими буквами.



Письмо малої букви к. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами. Написання слів і речень.



Звук [к], позначення його буквою «ка». Читання складів, слів і речень із вивченими буквами. Робота з дитячою книжкою. _______________________________________
___________________________________________________________________________



Письмо малої букви к. Написання букви к у поєднанні з вивченими буквами. Написання слів і речень. Розвиток зв`язного мовлення. ______________________________________
___________________________________________________________________________



Закріплення звукового значення букви «ка». Велика буква К. Читання слів і речень із вивченими буквами. Побудова речень за малюнками. 



Письмо великої букви К. Написання буквосполучень, складів і слів. Складання і записування речень. 



Звуки [в][в`], позначення їх буквою «ве». Читання складів, слів і речень. Звуковий аналіз слів. 



Письмо малої букви в. Написання буквосполучень, складів, слів та речень із вивченими буквами. 



Закріплення звукового значення букви «ве». Особові займенники він, вона, воно, вони (без уживання терміну). Звуковий аналіз слів. Читання і доповнення речень. 



Письмо великої букви В. Написання складів, слів та речень з вивченими буквами. 



Звук [п], позначення його буквою «пе». Удосконалення навичок звукового аналізу слів. Читання складів, слів, речень. 



Письмо малої букви п. Написання складів, речень. Складання і записування слів із вивчених букв. 



Закріплення звукового значення букви «пе». Велика буква П. Читання слів і речень. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви П. Написання буквосполучень, складів, слів та речень із вивченими буквами. 



Звуки [р][р`], позначення їх буквою «ер». Читання складів, слів, речень. 



Письмо малої букви р, складів і слів з нею. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значень букви «ер». Читання складів, слів. Побудова речень за малюнками.



Письмо великої букви Р. Написання складів, слів та речень з вивченими буквами.



Закріплення звукових значень букви «ер». Читання складів, слів. Побудова речень за малюнками. Опрацювання тексту. Робота з дитячою книжкою. ___________________
________________________________________________________________________



Письмо великої букви Р. Написання складів, слів та речень з вивченими буквами. Розвиток зв`язного мовлення. __________________________________________________
__________________________________________________________________________



Звуки [т][т`], позначення їх буквою «те». Читання складів, слів, речень. Звуковий аналіз слів. 



Письмо малої букви т. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів, слів і речень із вивченими буквами. 



Закріплення звукових значень букви «те». Велика буква Т. Читання слів, речень. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Т. Написання складів, слів і речень з вивченими буквами. 



Звуки [д][д`], позначення їх буквою «де». Практичне засвоєння дзвінкої вимови звуків у кінці складів і слів. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви д. Написання буквосполучень, складів, слів і речень з вивченими буквами. 



Закріплення звукових значень букви «де». Велика буква Д. складання розповіді за серією малюнків. Опрацювання текстів. 



Письмо великої букви Д, складів та слів із нею. Написання речень. Навчальний диктант. 



Звуки [з][з`], позначення їх буквою «зе». Дзвінке вимовляння звуків у кінці слів, складів. Слова, однакові за звучанням і написанням, але різні за значенням. 



Письмо малої букви з. Написання складів та слів із буквою з. Складання і записування речень. 



Закріплення звукових значень букви «зе». Велика буква З. Читання складів і слів. Звуковий аналіз слів. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви З. Написання складів, слів та речень із вивченими буквами. Складання і записування слів. 



Прочитай і зрозумій. Закріплення звукових значень вивчених букв.



Закріплення вмінь писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування речення, поданого друкованим шрифтом.



Прочитай і зрозумій. Закріплення звукових значень вивчених букв. Робота з дитячою книжкою. _________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



Закріплення вмінь писати вивчені букви, слова і речення з ними. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. Розвиток зв`язного мовлення. ____________________
__________________________________________________________________________



Звук [й], позначення його буквою «ій» («йот»). Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Уявлення про слова, протилежні за значенням. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви й, буквосполучень із нею. Складання і записування слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукового значення букви «ій» («йот»). Велика буква Й. Читання слів. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Й. Написання буквосполучень, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Звук [б], позначення його буквою «бе». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Залежність значення слова від зміни наголосу в ньому. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви б. Написання складів, слів та речень із вивченими буквами. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукового значення букви «бе». Велика буква Б. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Б, складів, слів та речень з нею. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Прочитай і зрозумій. Закріплення звукових значень вивчених букв. Вправи для розвитку навички читання.



Закріплення вмінь писати вивчені букви в поєднанні. Побудова речень за поданим початком і малюнками.



Прочитай і зрозумій. Закріплення звукових значень вивчених букв. Вправи для розвитку навички читання. 



Закріплення вмінь писати вивчені букви в поєднанні. Побудова речень за поданим початком і малюнками. 



Закріплення звукових значень вивчених букв. Вправи для розвитку навички читання. 



Закріплення вмінь писати вивчені букви в поєднанні. Написання розділових знаків «!», «?», «,», «.». Записування речень із ними. 



Закріплення звукових значень вивчених букв. Вправи для розвитку навички читання.



Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними.



Закріплення звукових значень вивчених букв. Вправи для розвитку навички читання. Робота з дитячою книжкою. __________________________________________________
_________________________________________________________________________



Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Розвиток зв`язного мовлення. ________________________________________________________________
________________________________________________________________________



Ознайомлення з 2 частиною «Букваря». Читаю і розповідаю. Закріплення звукових значень вивчених букв. Читання складів, слів. Опрацювання тексту.



Закріплення вмінь писати вивчені букви, слова і речення з ними.



Читаю і розповідаю. Закріплення звукових значень вивчених букв. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. 



Закріплення вмінь писати вивчені букви, слова і речення з ними. 



Звуки [г][г`], позначення їх буквою «ге». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою г. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значень букви «ге». Діалог. Читання в особах. Опрацювання тексту «На городі». 



Письмо великої букви Г. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів та речень із буквою Г



Звук [ґ], позначення його буквою «ґе». Читання складів, слів. Слова-синоніми. Опрацювання тексту «Ловити ґав». 



Письмо малої букви ґ. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою ґ. Списування речення, поданого друкованим шрифтом.  



Закріплення звукових значень вивчених букв. Читаю  і розповідаю. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Ґ. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Звук [ж], позначення його буквою «же». Дзвінка вимова звука [ж] у кінці складів і слів. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви ж. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень та слів із буквою ж. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукового значення букви «же». Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту.



Письмо великої букви Ж. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом.



Закріплення звукового значення букви «же». Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту. Робота з дитячою книжкою. _____________________________
___________________________________________________________________________



Письмо великої букви Ж. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. Розвиток зв`язного мовлення
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________



Звук [ш], позначення його буквою «ша». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви ш. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукового значення букви «ша». Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Ш. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Буква «знак м`якшення» (ь), позначення нею на письмі м`якості приголосних. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту «Булька і бурулька». 



Письмо букви ь окремо та у поєднанні з іншими літерами. Написання буквосполучень, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення букви «знак м`якшення». Буквосполучення ьо. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту «У Льоні іменини». 



Повторення правил з`єднання вивчених букв. Закріплення вмінь писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за малюнками і поданим початком. 



Звук [х], позначення його буквою «ха». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. Ребус. 



Письмо малої букви х, складів і слів з нею. Відновлення деформованих слів. Навчальний диктант. 



Закріплення звукового значення букви «ха». Читання в особах. Опрацювання тексту «Хитрий Хома». 



Письмо великої букви Х. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. Побудова речень за малюнками і поданим початком. 



Звук [ч], позначення його буквою «че». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. Ребус.



Письмо малої букви ч. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів, речень. Побудова речень за малюнками і поданим початком.



Звук [ч], позначення його буквою «че». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. Ребус. Робота з дитячою книжкою. ________________________
_________________________________________________________________________



Письмо малої букви ч. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів, речень. Побудова речень за малюнками і поданим початком. Розвиток зв`язного мовлення. 
_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________



Закріплення звукового значення букви «че». Читання складів, слів. Скоромовка. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Ч, складів та слів із нею. Порівняння написання букв Ч та У. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Буква «я», позначення нею сполучення звуків [йа]. Позначення буквою «я» звука [а] та м`якості попереднього приголосного. Читання складів, слів. Опрацювання вірша, тексту. 



Письмо малої букви я. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Звуковий аналіз слів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значень букви «я». Звуковий аналіз слів. Читання в особах. Опрацювання тексту «У дядька Василя». 



Письмо великої букви Я, буквосполучень та слів із нею. Доповнення та записування речень. Відновлення деформованих слів. 



Звуки [ц][ц`], позначення їх буквою «це». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту «На уроці». 



Письмо малої букви ц. Підготовчі графічні вправи. Письмо складів та слів із буквою ц. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значень букви «це». Читання складів, слів, речень. Утворення слів за зразком «один-багато». Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Ц, буквосполучень та слів із нею. Написання речень. Записування відповіді на запитання. 



Буква «ю», позначення нею сполучень звуків [йу]. Позначення буквою «ю» звука [у] та м`якості попереднього приголосного. Читання слів, речень. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви ю. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів та речень. Побудова речень за малюнками і поданим початком. 



Закріплення звукових значень букви «ю». Опрацювання тексту «Друзі». Читання в особах.  



Письмо великої букви Ю, складів та слів із нею. Написання речень. Письмо під диктування. Побудова речень за малюнками і поданим початком.



Закріплення звукових значень букви «ю». Опрацювання тексту «Друзі». Читання в особах.  Робота з дитячою книжкою. _________________________________________
__________________________________________________________________________



Письмо великої букви Ю, складів та слів із нею. Написання речень. Письмо під диктування. Побудова речень за малюнками і поданим початком. Розвиток зв`язного мовлення. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



Буква «є», позначення нею сполучення звуків [йе]. Позначення буквою «є» звука [е] та м`якості попереднього приголосного. Звуковий аналіз слів. Читання слів. Опрацювання тексту. Ребус. 



Письмо малої букви є. Підготовчі графічні вправи. Написання складів та слів із буквою є. Списування тексту, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукових значень букви «є». Звуковий аналіз слів. Читання слів, речень. Опрацювання тексту, вірша. 



Письмо великої букви Є. Написання буквосполучень та речень. Вибірковий диктант. Списування тексту, поданого друкованим шрифтом. 



Буква «ї», позначення нею сполучення звуків [йі]. Звуковий аналіз слів. Читання слів. Опрацювання вірша та тексту «Їжачок на дачі». 



Письмо малої букви ї, буквосполучень із нею. Складання і записування слів із вивчених букв. Списування тексту, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукового значення букви «ї». Читання складів, слів. Опрацювання тексту «Екскурсія в Київ».



Письмо великої букви Ї, складів та слів із нею. Записування речень. Навчальний диктант. 



Звук [ф], позначення його буквою «еф». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Е. Підготовчі графічні вправи. Написання вивчених букв, буквосполучень. Побудова речень за поданим початком. 



Закріплення звукового значення букви «еф». Звуковий аналіз слів. Читання в особах. Опрацювання вірша і тексту. 



Письмо малої букви ф. Підготовчі графічні вправи. Написання буквосполучень, слів. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. 



Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту.



Письмо великої букви Ф, буквосполучень та слів із нею. Складання й записування речень. Відновлення деформованого слів.



Буква «ща», позначення нею звукосполучення [шч]. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів, речень. Опрацювання тексту. Робота з дитячою книжкою. ____________
___________________________________________________________________________



Письмо великої букви Ф, буквосполучень та слів із нею. Складання й записування речень. Відновлення деформованого слів. Розвиток зв`язного мовлення. ______________
_________________________________________________________________________



Закріплення звукового значення букви «ща». Читання складів і слів. Опрацювання тексту. 



Письмо малої букви щ. Підготовчі графічні вправи. Написання складів, слів, речень. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Закріплення звукового значення вивчених букв. Читаю і розповідаю. Загадка. Опрацювання тексту. 



Письмо великої букви Щ, буквосполучень та слів із нею. Складання і записування речень. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Звуки [дз][дз`], позначення їх буквосполученням «дз». Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Опрацювання текстів. Складання речень із поданими словосполученнями. 



Закріплення вмінь писати вивчені букви, слова і речення з ними. Коментоване письмо. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Звук [дж], позначення його буквосполученням «дж». Відпрацювання злитої вимови звука [дж]. Звуковий аналіз слів. Читання складів, слів. Скоромовка. Опрацювання вірша C. Цушка «Бджілка». Складання речень із поданими словосполученнями. Ребус. 



Письмо буквосполучень дз, Дз, слів із ними. Безвідривне поєднання букв. Побудова і записування речень. 



Апостроф. Роль апострофа в українській мові. Вимова і написання слів з апострофом. Опрацювання вірша, тексту. 



Письмо буквосполучень дж, Дж, слів із ними. Побудова і записування речень. Словниковий диктант. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Читаю і розповідаю. Закріплення звукових значень вивчених букв. Алфавіт. Опрацювання вірша. 



Написання складів та слів з апострофом. Звуковий аналіз слів. Пояснювальний диктант. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 


Післябуквений період

Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Загадка. Л. Голота «Хто в хатці живе?». Закличка.



Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком.  



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Загадка. Л. Голота «Хто в хатці живе?». Закличка. Робота з дитячою книжкою. ____________________________
_______________________________________________________________________



Удосконалення вміння писати вивчені букви, слова і речення з ними. Побудова речень за поданим початком.  Розвиток зв`язного мовлення. ______________________________
________________________________________________________________________



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Загадка. За Л. Борщевською «Папужка». 



Засвоєння правил мовленнєвого етикету під час знайомства. Складання і записування речень. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання.  І. Олексин «Бачить мати…». Грицько Бойко «Де букварик?». П. Кралюк «Що разом?». 



Написання слів із буквою ґ. Побудова речень за поданим початком і малюнком. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Й. Курлат «Добрий». О. Мітта «У гостях і вдома». 



Вимова звуків [дж][дз][дз`], позначення їх буквосполученнями дж, дз. Звуковий аналіз слів. Складання і записування речень. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Лічилка (В. Гринько). Л. Вознюк «Татко і матуся». Загадки (Л. Вознюк). 



Написання слів із буквою щ. Складання і записування слів із вивчених букв. Написання речень. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Загадка. За Д. Чередниченком «Фокус-мокус». 



Апостроф. Правило вживання апострофа. Звуковий аналіз слів. Навчальний диктант. Побудова речень за поданим початком і малюнками. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Л. Вознюк «Ти усміхнися небу…». В. Бичко «Великий і малий». 



Правопис слів із буквосполученням йо. Списування слів, поданих друкованим шрифтом. Складання і записування речень. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. А. Костецький «Кожному в пісочниці повозитись хочеться…». За Л. Борщевською «Чужа іграшка».



Написання слів із буквосполученням ьо. Написання речень. Формування уміння користуватися довідкою.



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. А. Костецький «Кожному в пісочниці повозитись хочеться…». За Л. Борщевською «Чужа іграшка». Робота з дитячою книжкою. __________________________________________________________
________________________________________________________________________



Написання слів із буквосполученням ьо. Написання речень. Формування уміння користуватися довідкою. Розвиток зв`язного мовлення. ____________________________
________________________________________________________________________



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Н. Поклад «Киця – друг…». М. Пригара «Сварка». 



Поділ слів на склади. Виконання мовних вправ. Вибіркове списування. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. М. Бабенко «Найкращий день». 



Утворення нових слів шляхом зміни чи додавання букв. Удосконалення і записування тексту. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Н. Кир`ян «Хто жартує?». Д. Чередниченко «Мурчик і Жмурчик». 



Утворення слів шляхом додавання префікса чи суфікса (без уживання термінів). Складання і записування речень. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Грицько Бойко «Здоровим будь!». 



Багатозначні слова. Складання і записування речень із ними. Навчальний диктант. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Грицько Бойко «Задивилось сонечко…». За Т. Білецькою «Корисна розмова». Читання в особах. 



Слова, протилежні за значенням. Складання і записування речень із ними. Перетворення і списування тексту. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. В. Слєпцов «Днів у тижні рівно сім…».  Загадка «Хто вони?». С. Жупанин «Хто молодець?». Доповнення вірша. 



Слова, близькі за значенням. Добирання слів, близьких за значенням. Складання і записування речень. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Загадка. Ф. Петров «Від зими до зими». К. Перелісна уривок з вірша.



Слова – назви предметів. Розрізнення слів – назв предметів за питаннями хто? що? Розподіл предметів за групами.



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Загадка. Ф. Петров «Від зими до зими». К. Перелісна уривок з вірша. Робота з дитячою книжкою. ___________
________________________________________________________________________



Слова – назви предметів. Розрізнення слів – назв предметів за питаннями хто? що? Розподіл предметів за групами. Розвиток зв`язного мовлення. ______________________
_________________________________________________________________________



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. А. Костецький «Що зробити…». В. Карасьова «Чий апельсин більший». 



Вживання великої букви в словах. Побудова і записування речень за малюнками. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Т. Лисенко «Засобакали гавки…». За Т. Лисенко «Навпакійко». 



Слова – ознаки предметів. Розрізнення слів – ознак предметів за питаннями який? яка? яке? Списування речення, поданого рукописним шрифтом. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. М. Сингаївський «Сказала Маша своїм Мишенятам…». Е. Рауд «Мишка, Кіт і гарбуз».  



Слова – назви дії предметів. Добір слів, які відповідають на питання що робить? що роблять? Утворення і записування речень із поданими словами. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. С. Шаповалов «Їду, їду на коні…». В. Шкляр «Маленька мураха». 



Розпізнавання слів, які відповідають на питання скільки? Вправляння у читанні числових виразів. Списування речення, поданого друкованим шрифтом. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Є. Юхниця «Посварився з братом…». М. Стеценко «Новий велосипед». 



Службові слова. Побудова і записування речень із службовими словами. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. В. Гужва «До всіх сердець…». За М. Бабенко «Є в світі чарівні слова». 



Закріплення засвоєних знань і вмінь учнів. Виконання мовних вправ. Побудова і записування речень за малюнком і поданими словами. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Грицько Бойко «Чому цуцик у муці?..». К. Ушинський «Умій почекати».



Розділові знаки наприкінці речення. Побудова, правильне інтонування і записування запитальних речень.



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Грицько Бойко «Чому цуцик у муці?..». К. Ушинський «Умій почекати». Робота з дитячою книжкою. ______
_______________________________________________________________________



Розділові знаки наприкінці речення. Побудова, правильне інтонування і записування запитальних речень. Розвиток зв`язного мовлення. _______________________________
_________________________________________________________________________



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Б. Списаренко «Прилетіло сонечко…». За В. Моругою «Коник і Сонечко». 



Розділові знаки наприкінці речення. Побудова, правильне інтонування і записування речень із знаком оклику. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Є. Гуцало «Звідки дощ іде?..». За З. Мензатюк «Іди, іди, дощику!». 



Складання і записування розповіді із поданих речень. Виконання мовних вправ. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. За Н. Бутук «Помічниця». За О. Буценем «Зараз». Приказки. 



Відгадування предметів за їх описом. Опис тварин за поданим малюнком. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Скоромовка. За М. Солтис-Смирновою «Казка про ґудзик».  



Складання розповіді на задану тему. Побудова і записування речень. Виконання мовних вправ. 



Читаю і розповідаю. Вправи для розвитку навички читання. Н. Кир`ян «Дощик чисто…». За М. Солтис-Смирновою «Кольоровий дощик». 



Резервний урок. Виконання мовних вправ. ______________________________________
________________________________________________________________________



Резервний урок. Вправи для розвитку навички читання. ___________________________
__________________________________________________________________________



Резервний урок. Виконання мовних вправ. ______________________________________
________________________________________________________________________



Резервний урок. Вправи для розвитку навички читання. ___________________________
__________________________________________________________________________



Резервний урок. Виконання мовних вправ. ______________________________________
________________________________________________________________________



Вправи для розвитку навички читання. Робота з дитячою книжкою. ________________
_________________________________________________________________________



Виконання мовних вправ. Розвиток зв`язного мовлення. __________________________
___________________________________________________________________________



Узагальнення і систематизація знань учнів. Вправи для розвитку навички читання. Підсумок за рік.



Узагальнення і систематизація знань учнів.  Виконання мовних вправ.  Підсумок за рік.








МАТЕМАТИКА
За підручником Н. Листопад
136 годин (4 години на тиждень)

Тема уроку
Дата
Примітки

Вступ. Ознайомлення з підручником, зошитом і приладдям для уроків математики. Лічба.



Спільні та відмінні ознаки предметів. Поділ на групи. Лічба. Пряма, крива і ламана лінії. Підготовчі вправи до написання цифр. 



Ознаки та властивості предметів. Форма, розмір, колір. Об`єднання об`єктів у групи за певною ознакою Підготовчі вправи до написання цифр. 



Розміщення предметів. Порівняння предметів за величиною («більший – менший»). Лічба Підготовчі вправи до написання цифр. 



Лічба. Розташування предметів у просторі («вгорі – внизу», «на», «над», «під», «праворуч-ліворуч»). Підготовчі вправи до написання цифр. 



Порівняння предметів за довжиною, шириною, висотою. Підготовчі вправи до написання цифр. 



Пара предметів. Об`ємні фігури (куб, куля, конус). Підготовчі вправи до написання цифр. 



Лічба. Порівняння кількості об`єктів («більше-менше», «порівняння»). Підготовчі вправи до написання цифр. 



Порівняння кількості предметів. Поняття «стільки само», «стільки, скільки». Підготовчі вправи до написання цифр. 


Числа 1-10

Число і цифра 1. Поняття «один-багато», «перший». Написання цифри 1.



Число і цифра 2. Поняття «другий». Точка, пряма, промінь, відрізок. Написання цифри  2



Число і цифра 3. Попереднє і наступне числа. Поняття «третій». Написання цифри 3. Розпізнавання геометричних фігур.  



Порівняння чисел. Нерівність. Знаки «>», «<». Написання цифр. 



Порівняння чисел Рівність. Знак «=». Написання цифр. 



Число і цифра 4. Поняття «четвертий». Складання нерівностей за малюнком. Написання цифри 4



Склад чисел 2, 3, 4. Попереднє і наступне числа. Складання нерівностей за малюнком. 



Число і цифра 5. Поняття «п`ятий». Кількісна і порядкова лічба. Написання цифри 5



Додавання чисел. Знак «+».



Склад числа 5. Складання виразів на додавання за малюнками. 



Число і цифра 6. Поняття «шостий». Склад числа 6. Порівняння чисел. Написання цифри 6



Число і цифра 7. Поняття «сьомий». Склад числа 7. Порівняння кількості об`єктів. Дні тижня.  Написання цифри 7.



Число і цифра 8. Поняття «восьмий». Склад числа 8. Порівняння довжини відрізків. Написання цифри 8.



Число і цифра 9. Поняття «дев`ятий». Склад числа 9. Написання цифри 9.



Число 10. Поняття «десятий». Склад числа 10. Порівняння кількості об`єктів. Написання числа 10



Віднімання чисел. Знак «-».



Число і цифра 0. Віднімання різних чисел. Порівняння кількості об`єктів. 



Сантиметр. Вимірювання довжини відрізків. 



Дні тижня. Доба. Незамкнені й замкнені лінії. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. ____________________
__________________________________________________________________________



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. _____________________
___________________________________________________________________________


Додавання і віднімання і межах 10

Компоненти дії додавання. Знаходження суми чисел за малюнками. 



Компоненти дії віднімання. Знаходження різниці чисел за малюнками. 



Додавання і віднімання числа 0. Числовий відрізок. 



Додавання і віднімання числа 1. Утворення чисел прилічуванням і відлічуванням 1. Додавання й віднімання за числовим відрізком. 



Додавання й віднімання числа 2. Збільшення й зменшення числа на кілька одиниць. Вимірювання довжини відрізків. 



Додавання й віднімання числа частинами. Обчислення значень виразів за допомогою числового відрізка. 



Додавання й віднімання числа 3. Переставний закон додавання. Розпізнавання геометричних фігур. 



Вирази. Сума. Різниця. Читання і записування виразів, обчислення їх значень.  



Додавання і віднімання числа 4. Побудова відрізків. Обчислення значень виразів. 



Додавання і віднімання числа 5. Взаємозв`язок дій додавання й віднімання. Побудова відрізків заданої довжини. 



Значення виразу. Читання виразів. Побудова відрізків заданої довжини. 



Обчислення значень виразів. Робота з геометричним матеріалом. Побудова відрізків. 



Ознайомлення з поняттям «задача». Складання і розв`язування задачі. Порівняння чисел. Обчислення значень виразів. 



Додавання і віднімання числа 6. Складання і розв`язування задачі за малюнком. Обчислення значень виразів. 



Додавання і віднімання числа 7. Обчислення значень виразів. Визначення часу за годинником. 



Порівняння виразу і числа. Обчислення значень виразів. Порівняння іменованих чисел. 



Додавання і віднімання числа і 9. Розв`язування задач.



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. ______________________
__________________________________________________________________________



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. ______________________
__________________________________________________________________________



Додавання і віднімання в межах 10. Порівняння чисел. Розв`язування задач. 



Задачі. Обчислення значень виразів у межах 10. Розпізнавання фігур. 



Задачі. Обчислення значень виразів у межах 10. Порівняння виразу і числа. Об`ємні фігури. 



Додавання кількох чисел. Розв`язування задач.



Віднімання кількох чисел. Розв`язування і порівняння задач.



Задачі. Обчислення значень виразів. Порівняння іменованих чисел. 



Обчислення значень виразів. Розв`язування задач. Порівняння чисел. Об`єднання об`єктів у групи. 



Доповнення чисел до 10. Обчислення значень виразів. Розв`язування задач. Порівняння чисел. 



Різницеве порівняння чисел. Співвідношення «на скільки більше?», «на скільки менше?». Розпізнавання геометричних фігур. 



Задачі. Обчислення значень виразів на дві дії. Побудова відрізків. 



Розв`язування задач. Обчислення значень виразів. Складання нерівностей. 



Розв`язування задач. Обчислення значень виразів. Розпізнавання геометричних фігур. 



Маса. Кілограм. Порівняння маси об’єктів. Обчислення значень виразів. 



Місткість. Літр. Порівняння іменованих чисел. Обчислення значень виразів. 



Складання виразів і обчислення їх значень. Розв`язування задач. Порівняння виразу і числа. Розпізнавання геометричних фігур. 



Різницеве порівняння чисел. Співвідношення «на скільки більше (менше)?». Розпізнавання геометричних фігур. 



Задачі. Обчислення значень виразів на дві дії. Побудова відрізків. 



Задачі. Обчислення значень виразів. Складання нерівностей. 



Задачі. Обчислення значень виразів. 



Маса. Кілограм. Розв`язування задач. Обчислення значень виразів. 



Літр. Порівняння іменованих чисел. 



Складання виразів і обчислення їх значень. Розв`язування задач. Розпізнавання геометричних фігур. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. ____________________
_________________________________________________________________________


Числа 11-20

Десяток. Лічба десятками. Доповнення чисел до 10. Розв`язування задач. 



Утворення і назви чисел 11-15. Записування чисел 11-15 цифрами. Розв`язування задач. 



Утворення і назви чисел 16-20. Записування чисел 16-20 цифрами. Додавання виду 10+5. Розв`язування задач.



Склад двоцифрових чисел. Обчислення значень виразів. Розв`язування і порівняння задач. 



Утворення натурального і попереднього чисел в межах 11-20. Суміжні числа. Складання і розв`язування задачі за малюнком. 



Порівняння чисел другого десятка. Вимірювання і порівняння довжини відрізків. Творча робота над задачею. 



Записування і порівняння чисел в межах 20. Складання нерівностей. Вимірювання довжини відрізків. Розв`язування задач. 



Складання і обчислення виразів за малюнками. Складання і розв`язування задач за малюнком і запитаннями. 



Дециметр. Вимірювання довжини відрізків. Побудова відрізків заданої довжини. Складання і розв`язування задач за малюнком і запитаннями. 



Віднімання виду 17-7 і 17-10. Вимірювання довжини предметів. Побудова відрізків заданої довжини. Розв`язування задач.



Складання і обчислення виразів за зразком. Доповнення умови задачі запитанням. Побудова відрізків заданої довжини. 



Додавання виду 13+2. Обчислення виразів за допомогою числового променя. Розв`язування задач. 



Віднімання виду 16-2. Обчислення виразів за допомогою числового променя. Розв`язування задач. Побудова відрізків заданої довжини. 



Обчислення значень виразів на дві дії. Обчислення ланцюжком. Ламана лінія Розв`язування задач. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. _____________________
_____________________________________________________________________________


Числа 21-100

Лічба десятками в межах 100. Обчислення виразів. Аналіз задачі. 



Числа 21-40. Утворення двоцифрових чисел з десятків та одиниць. Творча робота над задачею. 



Круглі числа. Утворення круглих чисел. Позиційне значення цифр. Розв`язування задач.



Числа 21-40. Попереднє і наступне числа. Розв`язування і порівняння задач. 



Порівняння двоцифрових чисел. Обчислення виразів. Розв`язування задач. Побудова відрізків заданої довжини. 



Назви чисел від 40 до 50. Утворення чисел, запис чисел, читання чисел. Перетворення іменованих чисел. Обчислення виразів. Розв`язування задач. 



Назви чисел від 50 до 60. Десятковий склад числа. Розкладання чисел на розрядні доданки. Побудова відрізків заданої довжини. Розв`язування задач. 



Утворення попереднього і наступного чисел. Обчислення виду 80+1, 80-1. Аналіз і порівняння задач. Вимірювання довжини відрізка. 



Числа 41-90. Читання і записування двоцифрових чисел. Задача, яка містить два запитання. 



Числа 41-90. Читання і записування двоцифрових чисел. Обчислення виразів. Розв`язування задач. Вимірювання довжини відрізка. 



Числа 91-100. Сотня. Доповнення числових рівностей. Розв`язування задач. 



Порівняння чисел у межах 100. Складання нерівностей. Розв`язування задач. 



Метр. Вимірювання метром довжини предметів. Співвідношення між одиницями довжини. Вимірювання довжини і висоти предметів. Розв`язування задач. 



Вартість. Гривня і копійка. Дії х іменованими числами. Утворення і записування чисел. Розв`язування задач. 



Назви чисел від 90 до 100. Перетворення іменованих чисел. Обчислення виразів. Розв`язування задач. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. ____________________
_________________________________________________________________________


Додавання і віднімання в межах 100

Нумерація чисел першої сотні. Читання і записування чисел у межах 100. Позиційне значення цифр. Розв`язування задач. 



Додавання і віднімання круглих двоцифрових чисел. Розв`язування задач. 



Додавання виду 60+4, 5+30. Обчислення вартості покупки. Знаходження довжини ламаної лінії. 



Віднімання виду 48-8, 48-40. Взаємозв`язок дій додавання і віднімання. Творча робота над задачею. 



Обчислення на основі нумерації. Складання задачі за частиною умови. Вимірювання довжини ламаної та побудова відрізків. 



Обчислення на основі нумерації. Складання задач за малюнком і числовими даними. 



Порівняння виразу і числа. Знаходження довжини ламаної лінії. Розв`язування задач. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. _____________________
_________________________________________________________________________



Додавання виду 45+3. Обчислення виразів за числовою прямою. Творча робота над задачею. 



Віднімання виду 48-5. Задача на знаходження невідомого від`ємника. 



Додавання круглих чисел у межах 100. Розв`язування задач. 


  1. L
Додавання виду 45+30. Колективне складання задачі на знаходження невідомого від`ємника за малюнком. 



Закріплення додавання виду 45+30. Порівняння виразу і числа. Розв`язування задач. 



Віднімання виду 45-20. Побудова відрізка заданої довжини. Розв`язування задач. 



Закріплення віднімання виду 45-20. Творча робота над задачею. Дні тижня. 



Додавання виду 24+35 (ознайомлення). Розв`язування задач. Розпізнавання геометричних фігур. 



Додавання двоцифрових чисел. Задача на знаходження  невідомого зменшуваного. Знаходження довжини ламаної лінії. 



Віднімання виду 65-24 (ознайомлення). Розв`язування задач. Визначення часу за годинником. 



Віднімання двоцифрових чисел. Визначення відстані маршруту. Розв`язування задач. 



Обчислення виразів зручним способом. Розв`язування задач. Розпізнавання геометричних фігур. 



Дії з двоцифровими числами. Доповнення умови задачі запитанням. Побудова відрізків. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Додаткові завдання. ______________________
___________________________________________________________________________


Повторення за рік

Повторення вивченого за рік. 



Повторення вивченого за рік. 



Повторення вивченого за рік. 



Повторення вивченого за рік. 



Повторення вивченого за рік. 



Робота з малюнками й текстами. 



Розв`язування задач для розвитку кмітливості. 



Розв`язування задач для розвитку кмітливості.



Розв`язування задач для розвитку кмітливості.



Розв`язування задач для розвитку кмітливості.



Узагальнення і систематизація знань учнів. Підсумок за рік. 







Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ
За підручником Т. Гільберг, С. Тарнавської, О. Гнатюк, Н. Павич
102 години (3 години на тиждень)

Тема уроку
Дата
Примітки
Я і моя школа
Я школяр. Я школярка

Я знайомлюся з однокласниками. 



Ми – однокласники.



Чому потрібно дотримуватися розпорядку дня. 



Створення лепбука «Розпорядок дня». ___________________________________________
____________________________________________________________________________



Моя постава – моє здоров`я. 



Охайність та особиста гігієна. 


Я і мої можливості

Хто я? Який я? Яка я? 



Як я росту?



Як я пізнаю навколишній світ.



Органи чуття – наші помічники. 



Очі – орган зору. 



Чи можна все бачити за допомогою очей. 



Вуха – орган слуху. 



Чи можна все чути за допомогою вух. 



Шкіра – орган дотику. 



Ніс – орган нюху. 



Язик – орган смаку.



Закріплення знань про органи чуття. Міні-проєкт «Органи чуття». 



Узагальнюючий урок за розділом «Я і мої можливості». ____________________________
____________________________________________________________________________


Моя школа

Безпечна дорога до школи. Частини вулиці. Дорожні знаки. 



Урок-екскурсія. Знайомство зі шкільними приміщеннями. __________________________
____________________________________________________________________________



Урок-екскурсія. Прогулянка шкільним подвір`ям. _________________________________
____________________________________________________________________________



Наш клас. Правила поведінки в класі. 



Виготовлення панно «Наш клас» за зразком чи власним задумом. ___________________
____________________________________________________________________________



Кімнатні рослини. 



Як доглядати за кімнатними рослинами. 



Учимося взаємодіяти. 



Узагальнюючий урок за розділом «Моя школа». __________________________________
____________________________________________________________________________


Я і навколишній світ
Як я досліджую навколишній світ

Для чого нам проводити спостереження. 



Спостереження за домашніми тваринами. Міні-проєкт «Домашній улюбленець». 



Для чого ми проводимо досліди. Досліди «Лимон, що плаває». 



Для чого ми проводимо досліди. Досліди з магнітами. 



Досліджуємо: чи буде паперова квітка плавати на воді. Виготовлення квітки «Латаття» з паперу. 



Для чого ми проводимо вимірювання. Пристрої для вимірювання. 



За допомогою чого ми досліджуємо. 


Я дослідник. Я дослідниця

Досліджуємо властивості повітря.



Досліджуємо властивості повітря. Виготовлення вітрячка з паперу. 



Досліджуємо властивості води. 



Досліджуємо властивості води. Значення води. 



Досліджуємо властивості ґрунту. 



Значення ґрунту для живої природи. 



Узагальнюючий урок за розділами «Як я досліджую навколишній світ» та «Я дослідник. Я дослідниця». _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________


Світ, який нас оточує

Природа навколо нас. Нежива й жива природа. 



Взаємозв`язок неживої і живої природи. 



Сонце – джерело світла й тепла. Значення Сонця. Правила захисту від сонячного проміння. 



Виготовлення аплікації «Сонце нашого класу» (за зразком чи власним задумом). ______
____________________________________________________________________________



Світ живої природи. Що необхідно організмам для життя. 



Узагальнення знань учнів. Підсумок за семестр. __________________________________
____________________________________________________________________________


Я і навколишній світ
Світ, який мене оточує

Різноманітність рослин. Їх будова.



Дерева, кущі, трав`янисті рослини. Листяні та хвойні рослини. 



Дикорослі та культурні рослини. 



Значення культурних рослин. Дослідження насіння соняшника. Дослід: як отримати олію з насінини соняшника. 



Різноманітність тварин. Дикі та свійські тварини. 



Комахи.



Риби.



Птахи.



Звірі.



Охорона природи.



Узагальнюючий урок за розділом «Світ, який мене оточує». ________________________
____________________________________________________________________________


Я і моє здоров`я

Тіло людини.



Тіло людини. Дослідження відбитків пальців рук. 



Життєрадісність і здоров`я.



Фізичні вправи і здоров`я. Загартування. 



Виготовлення шаблонів для тренування очей за зразком чи власним задумом. _________
____________________________________________________________________________



Який буває відпочинок.



Харчування і здоров`я.



Сервірування столу. Правила поведінки за столом. 



Створення лепбука  «Правила поведінки за столом». _______________________________
____________________________________________________________________________



Корисна їжа. Яка вона?



Узагальнюючий урок за розділом «Я і моє здоров`я». ______________________________
____________________________________________________________________________


Моє близьке оточення
Я і моя сім`я

Сім`я – найближче моє оточення. 



Обов`язки в сім`ї, родині. 



Домашні улюбленці. 



Які матеріали людина використовує в повсякденному житті. 



Дослідження властивостей штучних матеріалів. 



Винаходи людства. 


Мій рід

Родинне дерево. 



Створення дерева свого роду за зразком чи власним задумом. 



Родинні традиції і свята. 



Створення лепбука  «День родини». _____________________________________________
____________________________________________________________________________



Узагальнюючий урок за розділом «Моє близьке оточення». _________________________
____________________________________________________________________________


Я живу в Україні
Я і моя громада

Мій рідний край. 



Природа рідного краю. Водойми. 



Урок-екскурсія до водойми, яка розміщена у рідному краї. Опис водойми. 



Рослини рідного краю. 



Тварини рідного краю. 



Яких свійських тварин вирощують у рідному краї. 



Чому потрібно охороняти рослини і тварин. 



Міні-проєкт. Створення з малюнків «Червоної книги рідного краю» (колективна робота). 



Поведінка у громадських місцях. 



Як поводитися з підозрілими предметами. Поведінка з незнайомцями. 



До кого звертатися в разі виникнення небезпечних ситуацій. 



Узагальнюючий урок за розділом «Я і моя громада»._______________________________
____________________________________________________________________________


Україна – моя Батьківщина

Символи моєї країни. 



Київ – столиця України. 



Культура та звичаї українців. 



Народні символи. 



Україна – європейська держава. 



Узагальнюючий урок за розділом «Україна – моя Батьківщина». _____________________
____________________________________________________________________________



Резервний урок. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________



Резервний урок. ______________________________________________________________
____________________________________________________________________________



Узагальнення знань учнів. Підсумок за рік. _______________________________________
____________________________________________________________________________


ДИЗАЙН І ТЕХНОЛОГІЇ
За альбомом-посібником «Майстер-саморобко» А. Бровченко, Н. Копитіної
34 години (1 година на тиждень)

Тема уроку
Дата
Примітки

Матеріали та інструменти. Професії в житті людини. Організація робочого місця. Правила безпеки праці на уроках. 



Папір та його призначення. Види паперу. Різання паперу. Створення аплікації із різних видів паперу. «Морські таємниці». 



Різання паперу. Послідовність дій під час виготовлення лепбука. Створення лепбука «Мої захоплення». 



Аплікація із рваних частин паперу. Створення аплікації «Білий кролик». 



Різання паперу. Виготовлення гри «Танграм» та складання заданих форм за схемами чи власним задумом. 



Природні матеріали рідного краю. Підготовка природних матеріалів до роботи. Створення предметних аплікацій з листя. 



Робота з природними матеріалами. Створення аплікації з листя «Чарівний птах». 



Робота з природними матеріалами. Створення аплікації із різних природних матеріалів «Маша і Ведмідь».



Робота з природними матеріалами. Створення аплікації із різних природних матеріалів «Червона Шапочка». 



Об`ємні вироби з природних матеріалів. Створення з різних природних матеріалів фігурок тварин або казкових героїв. 



Симетрія у природі. Вирізання деталей виробів симетричної форми. Створення аплікації «Метелик на квітці». 



Симетрія у природі. Вирізання деталей виробів симетричної форми. Створення аплікації «Осінні дерева». 



Натюрморт. Різання паперу. Створення натюрморту у техніці аплікації. 



Об`ємні вироби з паперу. Виготовлення яскравого вітрячка з паперу. 



Робота з нитками. Створення аплікації з ниток і кольорового паперу «Овечка». 



Послідовність дій під час виготовлення прикрас із паперу. Виготовлення паперової бурульки на ялинку. 



Послідовність дій під час виготовлення прикрас із паперу. Виготовлення кольорової зірки з паперу. 



Згинання і складання паперу. Послідовність дій під час згинання паперу. Техніка орігамі. Виготовлення голуба з посланням у техніці оригамі. 



Згинання і складання паперу. Послідовність дій під час згинання паперу. Виготовлення лисички в техніці орігамі. 



Об`ємні вироби з паперу. Виготовлення латаття з паперу за зразком. 



Інструменти та пристосування для обробки пластиліну. Послідовність дій під час виготовлення виробів з пластиліну на площині. Ліплення з пластиліну рибки. 



Послідовність дій під час виготовлення виробів з пластиліну на площині. Ліплення з пластиліну фруктів та ягід.



Послідовність дій під час виготовлення об`ємних виробів із пластиліну. Ліплення качечки за зразком. 



Робота з папером. Виготовлення аплікації «Великодній кошик» за зразком. 



Аплікація з паперу. Створення аплікації «Писанка» за зразком чи власним задумом. 



Аплікація з паперу. Поняття «шаблон». Копіювання зображення за допомогою шаблону. Створення аплікації «Бджілка у квітах». 



Оздоблення виробів із паперу. Симетричні форми. Прикрашання святкової сукні аплікацією за зразком. 



Аплікація з паперу. Виготовлення ведмедика та прикрашання його бантиком. 



Аплікація з паперу. Створення аплікації «Квітуча гілка яблуні». 



Згинання і складання паперу. Виготовлення макету сільської хати. Декорування хати візерунком із квітів. 



Робота з папером. Виготовлення кораблика із сірникових коробок за зразком. 



Аплікація з паперу. Виготовлення машини майбутнього за зразком чи власним бажанням. 



Книжкова лікарня. Послідовність виконання дрібного ремонту книжок. 



Моделювання транспортної техніки з деталей конструктора. Виготовлення виробів за допомогою раніше опанованих технік. Підсумок за рік.


МИСТЕЦТВО
За підручником О. Калініченко, Л. Аристової
68 годин (2 години на тиждень)

Тема уроку
Дата
Примітки

Здрастуй, школо! Загальне ознайомлення з поняттям «Образотворче мистецтво», з матеріалами й інструментами, якими працює художник. Лінія. Орієнтовне практичне завдання: малювання мистецької стежинки (акварель, фломастери, кольорові олівці). 



Здрастуй, школо! Загальне ознайомлення з поняттям «музика». Музичні звуки. Слухання: В. – А. Моцарт «Маленька нічна серенада» (1-ша частина); І. Кириліна, П. Воронько «Засмутилось кошеня». Виконання: Н. Май «перший дзвоник». 



Ми – учні чарівниці Гармонії. Різноманітність форм навколишнього світу. Прості геометричні форми. Орієнтовне практичне завдання: Створення аплікації зображення школи чарівниці Гармонії (кольоровий папір). 



Ми – учні чарівниці Гармонії. Мелодія. Слухання: В. Подвала «Музичні загадки». Виконання: Н. Май «Перший дзвоник» (з рухами). Перегляд: мультфільм «Маленький Моцарт. 



Мої друзі – іграшки. Настрій у мистецьких творах. Розміщення зображення на площині аркуша. Орієнтовне практичне завдання: малювання улюбленої іграшки (гуаш). 



Мої друзі – іграшки. Композитор. Настрій у музичних творах. Пісня. Куплет (заспів, приспів). Слухання: П. Чайковський «Хвороба ляльки», «Нова лялька», «Марш дерев`яних солдатиків». Виконання: А. Олєйникова, Т. Єфімова «Мушка лапки рахувала». 



Милуємося довкіллям. Орнамент. Робота з природним матеріалом. Орієнтовне практичне завдання: прикрашання шкільного подвір`я орнаментом із природного матеріалу (листя, плоди, шишки, камінці). 



Милуємося довкіллям. Властивості музичних звуків (висота). Слухання: Е. Гріг «Пташка»; Д. Шостакович «Ведмідь». Перегляд: мультфільм «Ведмедик і той, хто живе в річці». Виконання: А. Олєйникова, Т. Єфімова «Мушка лапки рахувала» (з рухами).



Щедра осінь. Прості об`ємні форми. Правила роботи з пластиліном. Орієнтовне практичне завдання: ліплення овочів  фруктів (пластилін). 



Щедра осінь. Властивості музичних звуків (гучність). Слухання: Л. Парцхаладзе «Осінній дощик»; В. Косенко «Пасторальна». Виконання: «Ходить гарбуз по городу». Гра «Луна». 



Наша Батьківщина – рідна Україна. Основні і похідні кольори. Способи утворення похідних кольорів. Палітра. Орієнтовне практичне заняття: Зображення осіннього краєвиду (кольоровий папір, акварель або гуаш). 



Наша Батьківщина – рідна Україна. Ритм. Танець. Перегляд: українських народних танців козачок і гопак. Імпровізування танцювальних рухів. Виконання: А. Філіпенко, В. Панченко «Ой заграйте, дударики». 



Мистецькі професії. Художники. Скульптори. Орієнтовне практичне завдання: створення, домальовуючи лінії, цифру, літеру (кольорові олівці, фломастери). 



Мистецькі професії. Музикант. Інструментальний супровід. Виконання: награвання українських мелодій на сопілці, бандурі, скрипці тощо (на вибір). Перегляд: мультфільм «Бременські музиканти». 



Мої захоплення. Порівняння мистецьких творів. Ліплення з пластиліну. Орієнтовне практичне завдання: ліплення рибки (пластилін, картон). Створення в групах «акваріума». 



Мої захоплення. Властивості музичних звуків (тривалість). Слухання: К. Сен-Санс «Акваріум», «Лебідь». Порівняння творів. Виконання: І. Островерхий, М. Пономаренко «Кицю, кицю, де була?». Ритмічні вправи. 



Завітаємо до театру. Декорації сцени і костюми акторів. Орієнтовне практичне завдання: виготовлення масок до української народної казки «Коза-Дереза». 



Завітаємо до театру. Опера. Слухання: М. Лисенко «Пісня Кози», «Пісня Вовчика» з опери «Коза-Дереза». Виконання: «Пісня Кози», «Пісня Вовчика» (в парах). 



Ми – актори. Ми – костюмери. Костюмер. Орієнтовне практичне завдання: малювання орнаменту для сорочки персонажа казки «Коза-Дереза» (фломастери, кольорові олівці). 



Ми – актори. Ми – костюмери. Актор. Слухання: М. Лисенко «Пісня Лисички», «Пісня Рака» з опери «Коза-Дереза». Виконання: «Пісня Лисички», «Пісня Рака» (в ролях). 



Лускунчик на театральній сцені. Декорації та костюми для вистави. Орієнтовне практичне завдання: створення ялинкової іграшки для декорації до вистави «Лускунчик» (акварель). 



Лускунчик на театральній сцені. Балет. Слухання: П. Чайковський «Лускунчик» (фрагмент з балету). Імпровізування танцювальних рухів під музику балету. Виконання: «Ой хто, хто Миколая Любить». 



Зима-чарівниця. Холодні кольори. Ознайомлення з технікою набризку. Орієнтовне практичне завдання: малювання засніженого міста або села (гуаш, кольоровий папір, картон). 



Зима-чарівниця. П`єса. Темп (швидко, повільно). Слухання: Я. Степовий «Сніжинки». Виконання:  Н. Май «Новорічна». Перегляд: мультфільм «Таємна служба Санта-Клауса».



Зустрічаємо Новий рік. Орієнтовне практичне завдання: зображення казкового годинника цікавої форми (матеріали на вибір). 



Зустрічаємо Новий рік. Слухання: український народний танець «Метелиця»; К. Дебюссі «Сніг танцює». Виконання: українська народна пісня-гра «Іде, іде дід». 



Зимові свята. Витинанка. Орієнтовне практичне завдання: створення у техніці витинанки композиції «Зимовий ліс» (кольоровий і білий папір). Прикрашання класної кімнати. 



Зимові свята. Колядки. Щедрівки. Слухання: «Коляд, коляд, колядниця», «Щедрик» в обробці М. Леонтовича. Виконання: колядки, щедрівки. 



Перевір себе! Узагальнення і систематизація знань учнів. 



Перевір себе! Узагальнення і систематизація знань учнів.



Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання вивчених музичних творів. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання колективної роботи. 



Мандруємо Європою. Види транспорту. Орієнтовне практичне завдання: малювання транспорту на вибір: карета, автомобіль або літак (фломастери, воскові олівці). 



Мандруємо Європою. Ритм. Нотний запис (нотний стан, скрипковий ключ). Слухання: П. Чайковський «Старовинна французька пісенька»; «Німецька пісенька», «неаполітанська пісенька» з «Дитячого альбому». Перегляд: мультфільм «Дитячий альбом». Виконання: А. Олєйнікова, Л. Ратич «Букварик». 



Танцювальні захоплення європейців. Танець як вид мистецтва. Рухи танцівників. Орієнтовне практичне завдання: малювання дітей, що весело танцюють (кольорові олівці або фломастери). 



Танцювальні захоплення європейців. Танцювальна музика. Характер танців. Слухання: Ф. Рамо «Менует» (клавесин); Л. Бетховен «Німецький танець»; Дж. Россіні «Тарантела».  Виконання: А. Олєйнікова, Л. Ратич «Букварик» (з рухами). Перегляд: мультфільми «Красуня і чудовисько», «Білосніжка та сім гномів». 



Професії в кіномистецтві. Художники-мультиплікатори. Орієнтовне практичне завдання: створення персонажа для мультфільму за сласним задумом (пластилін або олівці, фломастери). 



Професії в кіномистецтві. Композитори, які створюють музику до кінофільмів. Диригент. Перегляд: мультфільм «Фантазія». Слухання: П. Дюка «Учень чарівника». Виконання: фрагменти пісень з мультфільмів «Чіп і Дейл» та «Баранчик Шон». Гра «Міні-оркестр». 



Мистецтво і техніка. Художники-дизайнери. Орієнтовне практичні завдання: створення українських смайликів, які відображають емоції (кольоровий папір, олівці, фломастери). 



Мистецтво і техніка. Сучасні музичні інструменти. Слухання: Й.-С. Бах «Жарт» (соло флейти, рингтон). Перегляд: мультфільм «Чарівна флейта». Виконання: М. Ведмедері, Л. Куліш-Зіньков «Робот». 



Світ рослин у мистецтві. Декоративне зображення. Орієнтовне практичне завдання: створення декоративної квітки (кольоровий папір). 



Світ рослин у мистецтві. Музична фраза. Ноти в межах І октави. Слухання: А. Вівальді «Весна». Виконання: українська пісня-гра «Мак». 



Світ тварин у мистецтві. Народні майстри. Українські народні іграшки, свистунці. Орієнтовне практичне завдання: виготовлення одного з персонажів української народної казки «Лисичка, котик і півник» (пластилін). 



Світ тварин у мистецтві. Ноти в межах І октави. Слухання: К. Стеценко Опера «Лисичка, котик і півник» (фрагменти першої дії). Перегляд: мультфільм «Лисичка, котик і півник». Порівняння героїв казки в опері та мультфільмі. Виконання: Я. Степовий «Зайчик і лисичка». 



Краса весни. Відтінки кольору. Монотипія. Розміщення зображення на горизонтальному або вертикальному аркуші. Орієнтовне практичне завдання: виконання весняної монотипії з відтінків зеленого кольору (гуаш). 



Краса весни. Веснянки, пісні-заклички. Слухання: Й. Штраус «Весняні голоси» (вальс); українська народна пісня «Вийди, вийди, сонечко». Виконання: В. Верменич, М. Сингаївський «Повертайся, ластівко».



Мистецтво і здоров`я. Теплі кольори. Орієнтовне практичне завдання: малювання одного з улюблених фруктів, забарвлених у теплі кольори (акварель). 



Мистецтво і здоров`я. Пісні-ігри. Хоровод. Ноти в межах І октави. Слухання: М. Скорик «Народний танець». Порівняння творів. Виконання: І Островерхий, М. Пономаренко «Кицю, кицю, де була?». Ритмічні вправи. 



Мистецтво і спорт. Форма і декор. Орієнтовне практичне завдання: створення медалі переможці спортивного змагання (фломастери, кольорові олівці). 



Мистецтво і спорт. Музична мова: динаміка, темп, ритм. Слухання: В. Сильвестров  «Марш». Виконання: В. Дем`янчук, Л. Кондрацька «Фізкультхвилинка». Перегляд: мультфільм «Як козаки у футбол грали». 



Великодні писанки. Зображення на писанках. Орієнтовне практичне завдання: малювання писанки із прадавніми візерунками (тонований папір,  фломастери, кольорові олівці). 



Великодні писанки. Великодні пісні. Музична мова: мелодія, динаміка, темп, ритм. Перегляд: мультфільм «Грицеві писанки». Слухання: М. Бурмака, К. Перелісна «Писанка». Ритмічні вправи. Виконання: В. Качан, О. Качан «Веселкові писанки». 



Герої дитячих книжок. Ілюстрації до дитячих книжок. Композиція. Орієнтовне практичне завдання: малювання ілюстрації до вибраного твору (кольорові олівці, фломастери). 



Герої дитячих книжок. Музичний театр. Складові балету. Слухання: П. Чайковський «Спляча красуня» (фрагменти третьої дії балету). Перегляд: мультфільм «Спляча красуня». Виконання: В Качан, О. Качан «Веселкові писанки». 



У родинному колі. Розміщення зображення горизонтально чи вертикально відповідно до задуму. Орієнтовне практичне завдання: малювання будинку, в якому живе родина (кольорові або воскові олівці, крейда). 



У родинному колі. Музичний супровід. Слухання: Б. Фільц «Бабусина казка»; Г. Сасько «Дідусева казка». Виконання: В. Верменич, М. Сингаївський «Вишиванка». 



Ми – українці. Вишиванка. Рушник. Орієнтовне практичне завдання: зображення козака хороброго воїна (матеріали на вибір). 



Ми – українці. Маршова музика. Слухання: Є. Адамцевич «Запорозький марш». Виконання: А. Зарудний «Будем козаками». Перегляд: мультфільм «Слово української дитини». 



Веселкове дива. Послідовність кольорів веселки. Орієнтовне практичне завдання: малювання веселки (матеріали на вибір). 



Веселкове дива. Музична мова. Слухання: С. Прокоф`єв «Дощ і веселка». Виконання: гра «Музична луна». Ритмічні вправи. 



Зустрічаймо літо! Особливості форми метелика. Основні і похідні, теплі і холодні кольори. Орієнтовне практичне завдання: малювання яскравого метелика (кольорові олівці, фломастери). 



Зустрічаймо літо! Ноти в межах І октави. Слухання: В. Барвінський «Сонечко»; Е. Гріг «Метелик». Виконання: О. Золотник, О. Вратарьова «Барви рідної землі». 



Перевір себе. Узагальнення і систематизація знань учнів. 



Перевір себе. Узагальнення і систематизація знань учнів.



Свято мистецтва. Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання колективної роботи. Створення рамок для кращих малюнків. 



Свято мистецтва. Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання вивчених музичних творів. Створення програми уроку-концерту. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Підготовка виставки дитячих малюнків. Підсумок за рік. 



Узагальнення і систематизація знань учнів. Виконання вивчених музичних творів. Урок-концерт. Підсумок за рік. 


ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА
102 години  (3 години на тиждень)

Тема уроку
Дата
Примітки

Фізична культура як сукупність різноманітних фізичних вправ, спрямованих на фізичний розвиток та зміцнення здоров`я людини. Спортивний одяг і взуття. Правила безпечної поведінки на уроках фізкультури. Рухливі ігри та естафети.  



Правила безпечної поведінки в процесі рухової та загальної діяльності. Організовуючі вправи. Різновиди ходьби. Рухові ігри, естафети. Визначення вихідних даних фізичної підготовленості учнів. ________________________________________________________
_________________________________________________________________________



Життєво важливі способи пересування людини. Організовуючі вправи. Різновиди ходьби. Рухливі ігри, естафети. Визначення вихідних даних фізичної підготовленості учнів. _____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Рухливі ігри та естафети. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Рухливі ігри, естафети.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Різновиди ходьби. Рухливі ігри та естафети.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Біг з високим підніманням стегна, закиданням гомілок. Біг із високого старту до 30 м. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Біг з високим підніманням стегна, закиданням гомілок. Біг із високого старту до 30 м. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Вправи для розвитку швидкості. Біг зі зміною напрямку та з високого старту до 30 м. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи на місці без предметів. Вправи для розвитку швидкості. Біг зі зміною напрямку та з високого старту до 30 м. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Біг зі зміною напрямку. «Човниковий» біг. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Біг із різних вихідних положень. Вправи для розвитку координації. «Човниковий» біг. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Біг із різних вихідних положень. Вправи для розвитку координації. «Човниковий» біг. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Вправи на релаксацію. Загальнорозвивальні вправи в русі. Вправи для розвитку витривалості. Біг із почерговою ходьбою. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Біг із почерговою ходьбою. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Стрибки на місці на одній, двох ногах з просуванням. Стрибки у довжину з місця поштовхом двома ногами. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи в русі. Бігові вправи. Стрибки на місці на двох ногах з просуванням. Стрибки у довжину з місця поштовхом двома ногами. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи. Бігові вправи. Вправи для розвитку координації. Стрибки з просуванням. «Човниковий» біг. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи. Бігові та стрибкові вправи. Вправи для розвитку координації. «Човниковий» біг. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи. Бігові та стрибкові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Чергування ходьби та бігу. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби; бігові та стрибкові вправи. Вправи для розвитку витривалості. Чергування ходьби та бігу. Рухлива гра. 



Правила технік безпеки  під час занять з м`ячем. Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. Вправи з великим м`ячем. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. Вправи з великим м`ячем. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. Передавання м`яча. Рухлива гра, естафета. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з м`ячем. Передавання м`яча. Рухлива гра, естафета.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби, бігові вправи. Перекидання м`яча у парах. Рухлива гра. 



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби, бігові вправи. Перекидання м`яча у парах. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби, бігові вправи. Вправи з великим м`ячем. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби, бігові вправи. Вправи з великим м`ячем. Рухлива гра, естафети. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Танцювальні кроки. Танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Танцювальні кроки. Танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи з гімнастичною палицею. Танцювальні кроки. Танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організаційні вправи. Загальнорозвивальні вправи з предметами. Підтягування у висі лежачи та у висі (хлопці). Танцювальні кроки. Рухлива гра. 



Організаційні вправи. Загальнорозвивальні вправи з предметами. Підтягування у висі лежачи та у висі (хлопці). Танцювальні кроки. Рухлива гра.



Організаційні вправи. Загальнорозвивальні вправи з предметами. Підтягування у висі лежачи та у висі (хлопці). Танцювальні кроки. Рухлива гра.



Постава як основа здоров`я. Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Танцювальні кроки, танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнастичної лави та від підлоги (хлопці).  Танцювальні кроки, танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Згинання та розгинання рук в упорі лежачи від гімнастичної лави та від підлоги (хлопці).  Танцювальні кроки, танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу, стрибків.  Танцювальні кроки, танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Згинання та розгинання рук в упорі лежачи від  гімнастичної лави та від підлоги (хлопці).  Танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Згинання та розгинання рук в упорі лежачи від  гімнастичної лави та від підлоги (хлопці).  Танцювальні імпровізаційні вправи. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Комплекс вправ ранкової гігієнічної гімнастики. Стрибки зі скакалкою. Вправи для розвитку гнучкості. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Комплекс вправ ранкової гігієнічної гімнастики. Різновиди ходьби та бігу. Стрибки зі скакалкою. Вправи для розвитку гнучкості. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою. Різновиди ходьби та бігу. Стрибки зі скакалкою. Вправи для розвитку гнучкості. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку гнучкості. Рухлива гра. Визначення динаміки фізичної підготовленості учнів. 
________________________________________________________________________



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою. Різновиди ходьби та бігу. Стрибки зі скакалкою. Вправи для розвитку гнучкості. Рухлива гра. Визначення динаміки фізичної підготовленості учнів. ________________________________________
__________________________________________________________________________



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи зі скакалкою. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для розвитку гнучкості. Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Комплекс ранкової гімнастики. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку сили. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, по гімнастичній стінці в різних напрямах. Застрибування на підвищену опору (3-4 мати) і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Комплекс ранкової гімнастики. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку сили. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, по гімнастичній стінці в різних напрямах. Застрибування на підвищену опору (3-4 мати) і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Комплекс ранкової гімнастики. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку сили. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, по гімнастичній стінці в різних напрямах. Застрибування на підвищену опору і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Комплекс ранкової гімнастики. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку сили. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, по гімнастичній стінці в різних напрямах. Застрибування на підвищену опору і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Комплекс ранкової гімнастики. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку рівноваги. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, по гімнастичній стінці в різних напрямах. Застрибування на підвищену опору (3-4 мати) і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Комплекс ранкової гімнастики. Різновиди ходьби, бігу. Вправи для розвитку рівноваги. Лазіння по горизонтальній та похилій гімнастичній лаві в упорі стоячи на колінах, по гімнастичній стінці в різних напрямах. Застрибування на підвищену опору (3-4 мати) і зістрибування вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Зіскок із гімнастичної лави вигнувшись. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, висотою до 80 см. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, підлізання під перешкодою. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, підлізання під перешкодою. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, підлізання під перешкодою. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Перелізання через перешкоду, підлізання під перешкодою. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу. Стрибки в глибину з висоти до 40 см із м`яким приземленням. Перелізання через перешкоду, підлізання під перешкодою. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Зупинка м`яча, що котиться, підошвою; удари внутрішньою стороною стопи по нерухомому м`ячу. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Різновиди ходьби та бігу. Вправи для профілактики плоскостопості. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з великим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку координації. «Човниковий» біг. Стрибки у висоту через гімнастичну палицю, гумову мотузку з місця. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку координації. «Човниковий» біг. Стрибки у висоту через гімнастичну палицю, гумову мотузку з місця. Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку координації. «Човниковий» біг. Стрибки у висоту через гімнастичну палицю, гумову мотузку з місця. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку швидкості. Стрибки у висоту з прямого розбігу. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку швидкості. Стрибки у висоту з прямого розбігу. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для розвитку швидкості. Стрибки у висоту з прямого розбігу. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для релаксації. Вправи для розвитку витривалості. Біг до 400 м. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для релаксації. Вправи для розвитку витривалості. Біг до 400 м. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для релаксації. Вправи для розвитку витривалості. Біг до 400 м. Рухливі ігри.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі та загальнорозвивальні вправи. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухливі ігри. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухливі ігри.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухливі ігри.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухливі ігри.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухлива гра. 



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухлива гра.



Організовуючі вправи. Загальнорозвивальні вправи для метання м`яча. Вправи для опанування навичок володіння м`ячем (вправи з малим м`ячем). Рухливі ігри. 



Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Рухливі народні ігри та естафети. Визначення динаміки фізичної підготовленості учнів. ______________________________
_________________________________________________________________________



Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Рухливі народні ігри та естафети. Визначення динаміки фізичної підготовленості учнів. ______________________________
_________________________________________________________________________



Організовуючі й загальнорозвивальні вправи. Рухливі народні ігри та естафети. Підсумок за рік. ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________




ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО!
kalendarno-tematichne-planuvannya-urokv-1-klas-za-programoyu-savchenko_-o_ya-2021-2022-n_r.rar [359,19 Kb]
(Завантажили цей файл: 383)


Схожий цікавий матеріал!

Сподобалося? Поділіться з друзями!



Категорія: Метод-кабінет / Класним керівникам / Нуш / Початкові класи

На головну




Залиште будь ласка свій коментар щоб ми знали що дана публікація цікава, та принесе свою користь для вас!
Дякуємо!

Шановний користувач нашого сайту.
Ви зайшли на освітній сайт як незареєстрований користувач.
Будь ласка
Зареєструйтесь на сайті (1 хвилинка часу) або увійдіть під своїм іменем за допомогою кнопок соц-мережі Fb. Після реєстрації на нашому сайті, для вас будуть відкриті всі можливості сайту. Коментарі і повне право на всі категорії та інші функції.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.