Карта для обстеження мовлення дошкільника

ЗАВДАННЯ 1. Перевірка  вимови  звуків

СВИСТЯЧІ

1.[с] – суниці, гусак, ананас;

2.[с’] -  сім’я,листя, порося;

3.[з] – замок,  бузок, гарбуз;

4.[ц] -  цибуля, цуценя, палац.

ШИПЛЯЧІ

1.[ш] – шпак, кашкет, комиш;

2.[ж] – жук, кожух, ніж;

3.[шч] – щука, горщик, кущ.

СОНОРНІ

1.[л] – лимон, слива, козел;

2.[р] – рак, чорнило, кухар;

3.[р’] – ріпа,горіх, кріТ

Оцінка  виконаних завдань:

Усі  звуки умовно  розділено на  тригрупи: свистячі,  шиплячі,  сонорні. Кожна з груп оцінюється  окремо, отримані  балипідсумовуються.

5 – нормативна  вимова всіх звуків групи;

4 – усі  звуки  вимовляються правильно, але в нестимульованому мовленні один  звук  піддається заміні;

3 – спотворюється або  замінюється у всіх мовленнєвих  ситуаціях ( стимульоване  й  нестимульоване  мовлення) тільки  одинзвук  групи;

2 – 2-3 звуки  групи  піддаються спотворенню або  заміні ( тобто є недостатньо  автоматизованими);

1 – спотворюються  або  замінюютьсядекілька   звуків  групи;

0 – спотворюються  або замінюються  всі  звуки.

Максимальна  оцінка-  50  балів.

ЗАВДАННЯ 2 :  ДОСЛІДЖЕННЯ  СФОРМОВАНОСТІ ЗВУКОВОЇ І СКЛАДОВОЇ  СТРУКТУРИ СЛОВА

Інструкціядля  дитини: повторюй за  мноюслова.

Для дітей молодшого віку:

Арахіс, базилік, виварка, гайворон,  заглушка, казкар, клейстер,  мигдаль,перехрестя, сковорода.

Для дітей середнього  дошкільного  віку:

Аквалангіст, баскетбол, велосипед, кінотеатр,  космонавт,міліціонер,  норматив, скакалка, танкіст, термометр.

Для  дітей старшого  дошкільноговіку:

Бамбук,водопровідник, дзеленчати,зашморг, кукурудзиння,  міжряддя, нафтопровідник,  обжинковий, пролісковий, скрекотіти.

Оцінка виконаних  завдань:

5 – чітке  і  правильневідтворення  слова;

4 – напружене або  уповільнене  відтворення;

3 – складове  відтворення,  але безпорушення  структури;

2 – порушення  звукової  структурислова (пропуски, перестановки, уподібнення  звуківусередині  слова);

1 – порушення звукової і складової структури слова 

( пропуски, перестановки, уподібнення  складів);

0 – невиконання завдання.

Максимальна оцінка – 50 балів.

ЗАВДАННЯ 3: ПОВТОРЕННЯ ЛАНЦЮЖКІВ СКЛАДІВ

Інструкція  для дитини: Повторюй за мною склади:

1. Би-ба-бо  –  бо-ба-би
2. Ба-па  –  па-ба
3. Са-ша  –  ша-са
4. Ча-тя  –  тя-ча
5. Ма-на  –  мя-ня
6. Жа-ща  –  шу-жу
7. Ла-ра  -  ля-ря
8. Ма-на-ма  -  на-на-ма
9. Жа-ша-ша  -  ша-жа-ша
10. Ла-ра-ра   -   ра-ра-ла

Оцінка  виконанихдій:

5 – точне  і правильне відтворення  в темпіпред’явлення;

4 – напружене  відтворення;

3 – уповільнене  відтворення;

2 – уподібнення  складів  ізсамокорекцією;

1 – уподібнення,  спотворення,  скороченнякількості складів;

0 – відмова  від  виконання завдання.

Максимальна оцінка – 50 балів

Максимальна  оцінка за першу серію завдань – 150 балів.

Орієнтовні  терміни засвоєння  дітьми звуків  мовлення