Батьківські збори майбутніх першокласників

Тренінгове заняття

для батьківських зборів 

майбутніх першокласників

Найчастіше батьківські збори проводять у формі звіту, інформування, діалогу. Однак цього недостатньо для формування відносин взаємодопомоги між школою та батьками. На зміну стандартним батьківським зборам «приходять» тренінгові заняття. В умілих руках учителя такі заняття формують дружню атмосферу участі батьків у шкільному житті їхньої дитини. Проте особливої підготовки потребують перші батьківські збори, адже батьки нетерпляче чекають першого дня навчання, першого кроку їхньої дочки чи сина через поріг школи. Тому варто вже розпочинати серйозну підготовку до батьківських зборів тим учителям, хто цього навчального року готується до випуску. А в підготовці вам стане в пригоді тренінгове заняття.

Мета:

• ознайомлювати учасників; 

• сприяти згуртованості групи та створенню комфортної атмосфери для успіш­ної роботи.

Обладнання: пам'ятка «Правила роботи під час тренінгового заняття» (до­даток 1), долоньки з паперу (додаток 3), бланки з тестовими запитаннями (додатки 2 та 4), відео про НУШ (покликання в тексті), резинка для волосся, серветки, паперове сонечко з променями.

Перебіг тренінгового заняття

Організаційний етап 

Вправа на знайомство «Вітаю вас!»

(На дошці прикріплено плакат із правилами роботи) (додаток 1 на с. 31). 

(Учитель пропонує підійнятися тим, хто вважає, що це стосується 'їх). 

Учитель. Підійміться ті, хто має:

• волосся чорного кольору;
• гарну усмішку;
• доньку; 
• сина;
• вважає себе гарною матір'ю.  

— Підійміться ті, хто прийшов сьогодні на нашу зустріч із гарним настроєм, хоче отримати безліч позитивних вражень і корисних порад. Привітайте одне одного оплесками.

Основний етап 

Вправа «Розвідники»

Учитель. Поверніться направо. Утворіть пару із сусідом. За 1 хв вам потрібно дізнатися, що у вас із цією людиною є спільного (наприклад, колір очей, склад сім'ї, робота, захоплення тощо).

Тепер утворіть пару із сусідом з іншого боку. Спробуйте відшукати й із ним щось спільне.

Висновок

— Отже, з будь-якою людиною можна відшукати щось спільне, а це допомагає людям спілку­ватися. «Шукайте й знайдете», — казали дуже старі люди. Це полегшує життя людей у колективі, дає змогу домо­витися про щось і, якщо не потова­ришувати, то принаймні 

спілкуватися без неприязні.   

Вправа з резинкою

Учитель. Зараз кожен із вас повинен взяти резинку та одягнути її на руку так, як я покажу.
Ваше завдання — без допомоги інших частин свого тіла та пред­метів зняти резинку з руки як­найшвидше.

(Батьки намагаються зробити це, але все не так просто. Через певний час учи­тель пропонує свій спосіб вирішення проблеми).

— Подивіться, як це зроблю я. Підхо­дить до когось із батьків і каже: «Допо­можіть мені, будь ласка». 

— Отже, отримуємо результат значно швидше.

Висновок

— У житті не варто завжди розраховувати лише на себе. Інколи допомога близьких людей є над­звичайно необхід­ною.

Інтелектуальна розминка

Учитель. Ніби вчора дитина вчилася ходити, а сьогодні вона однією ногою стоїть на шкільному порозі. Школа... Зви­чайне життя різко змінюється. На уроці вже не можна робити те, що хочеться, а можна лише робити те, що потрібно.

— Чи готові ви бути батьками першокласника? Цей тест — інтелектуальна розминка для вас, шановні батьки! Перед вами — 10 запи­тань. Ваше завдання — закреслити номери тих запитань, на які ви даєте позитивну відповідь (додаток 2).

Учитель. Скільки у вас закреслених цифр?

Якщо кількість закреслених відповідей 4 або менше, то ви можете оптимістично зустріти перше вересня, ви готові бути батьками першокласника.

Якщо кількість закреслених цифр 5—8, то вам бажано ліпше підготуватися до можливих труднощів.

Якщо кількість закреслених цифр 8—10, то подумайте над своїми відповідями ще раз, можливо, вам варто порадитися з психологом. Для цього ви ще маєте час.

Гра «Серветка»

Учитель. Ми часто чуємо, що в дитинстві дитина «готується» до дитячого садка, пізніше — до школи, згодом — до вищого навчального закладу, потім — до праці. А коли вона живе? Дитячий садок, навчання в школі, вищому навчальному закладі — це і є життя, до нього потрібно ставитися серйозно, з урахуванням потреб, віку ди­тини й можливостей, а не сприймати це як «підготовку» до чогось.

З першокласниками завжди виникає чимало проблем. Чому? Відповідь на це за­питання дізнаємося з гри «Серветка». Перед вами — звичайна серветка. Складіть її навпіл по діагоналі, ще раз навпіл. З двох сторін відірвіть кілька разів. Розгорніть серветку. Покажіть її. Усі серветки різняться. Наші діти так само є різними, непо­вторними. Вони прагнуть усе знати та чимало вміти. Наше завдання — допомогти їм у цьому!

— Якщо поставити в центрі дитину, то хто найближче стоятиме до неї? (Батьки).

Перегляд презентації про Нову українську школу

Учитель. Що таке Нова українська школа? Чим вона відрізняється від нинішньої школи? До чого готуватися вам, батьки? Відповіді на ці запитання відшукаємо, по­дивившись відео про вже створені в цьому новому навчальному році пілотні школи.

(Перегляд відео. Обговорення побаченого).

Вправа «Долонька щастя»

(Кожному з батьків дають вирізану з паперу долоньку (додаток 3). 

Учитель. Напишіть на кожному пальчику долоньки, яку допомогу ви могли б на­дати вчителеві під час роботи з дітьми.

Тест «Навички дитини» {додаток 4)

Учитель. Хотілося б більше дізнатися про майбутніх першокласників і визначити, наскільки в них розвинені вольові звички — стійкі способи саморегуляції діяльності (трудової, навчальної) та спілкування. Вони є основою довільного запам'ятовування, уваги, навичок мислення.

Аналіз результатів

Перший варіант відповіді (А) в кожному запитанні — З бали, другий (Б) — 2 бали, третій (В) — 1 бал. Потім знаходять суму балів, отриманих в усіх 11 запитаннях. Рі­вень сформованості вольових звичок визначають за такими критеріями:

• високий — 33—27 балів;
• хороший — 26—22 бали;
• середній — 21—18 балів;

• низький — 18 балів і нижче.

Ярмарок Ідей «Щаслива дитина»

Учитель. Психологічно зрілий учень швидко й успішно адаптується в новій шкіль­ній ситуації, із задоволенням навчається. Шкільна зрілість учня залежить від вашої готовності бути батьками першокласника.

Кожна сім'я прагне бачити свою дитину щасливою. Настав час ярмарку ідей бать­ківського проекту «Щаслива дитина».

Отже, що потрібно робити для щастя дитини? (Заздалегідь підготовлене па­перове сонечко з променями. Батьки пишуть на промінчиках ідеї та зачитують).

Ідеї:

• пильнуйте, щоб дитина не стала «телеманом»;
• привчайте дитину до праці;
• формуйте самоповагу;
• будьте вимогливими;
• стимулюйте інтелект дитини;
• навчіть дитину шанувати сім'ю;
• живіть у приємному оточенні;
• навчіть дитину спілкуватися;
• не робіть за дітей те, що вони можуть зробити самостійно;
• виховуйте відповідальність і порядність.

Учитель. І найголовніше — безумовне прийняття дитини. Утілення в життя цього проекту принесе у ваш дім радість, взаєморозуміння, щастя.

Підбиття підсумків тренінгового заняття 

Гра «Кошик вражень»

Учитель. Що нового ви дізналися під час нашої зустрічі? Що вас турбує? На­пишіть відповіді окремо на аркушах і покладіть їх у кошики відповідно до написів «Дізналися», «Турбує». Ця інформація допоможе нам підготуватися до наступної зустрічі.

Хвилина поезії

Учитель. Любіть дитину не за те, що вона гарна, розумна, здібна, відмінник, по­мічник, а за те, що вона є.

Шановні батьки, дозвольте завершити нашу теплу зустріч щирим побажанням добра вашим родинам і залишити на згадку «Пам'ятку для батьків». Пам'ятайте, що поруч із вами існує світ дитинства, що надає не лише турботи та клопоти, а й чималу радість.