Матеріали та обладнання: презентація; аркуші із завданнями; аркуші із підказками; монети та скарбнички для них; хустинки, віники та совки; посуд, столові прибори, серветки; миска з пшоном та гарбузовим насінням.
Хід  свята:
Вчитель: Мої дорогі дівчатката хлоп`ятка! Сьогодні ми зібралися, щоб привітати наших іменинників, які  народилися такої чудової, веселої, грайливої пори року – влітку!
Учень:                                                      Учениця:
Житній колос  дозріва для хліба,            А людина – для добра і щастя.
Для  красицвіте у полі квітка.               Тож  приймітьвід нас вітання,
Для води народжується риба,                          І нехай, неначе в добрій казці,
Для польоту – лебідь і лебідка.              Збудуться  усі вашібажання!

1. Перегляд  відео-презентації   з піснею   «День народження»  музика  

А. Олєйнікової, слова Н. Іванової

Іменинникивиходять в центр класу. На екрані з`являється вітальна листівка

Вчитель: 

Дорогі наші іменинники! Сьогодні для вас ми приготували щирі вітання, цікаві конкурси, сюрпризи, а також подарунки!

Раптово звучить музика із мюзиклу  «Привид опери». На екрані з`являється Привид
Привид: Ха-ха-ха-ха! Захотіли свята  та подарунків? Нічого  у вас не вийде! Ви на них не заслуговуєте?
Вчитель: Шановний! Зачекайте! Чим ми завинили? Давайте спробуємо домовитись не псувати наше свято. Це можливо?
Привид: Якщо діти виконають усі мої завдання, то я поверну їм подарунки.
Конкурсна програма:
Привид: Зараз ми перевіримо, яківи розумні.
І  завдання...         Турнір «10 запитань»
Діти об`єднуються у дві команди. Кожна отримує картку із запитаннями. Відводиться певний час на самостійне виконання. Потім результати двох команд порівнюються. У разі неправильної відповіді учитель направляє учнів.
1.Що можна зустріти один раз у воді, два рази у молоці і жодного разу у кефірі? Букву М.
2. Ми ранимо, не рухаючись, ми отруюємо, не торкаючись. Ми можемо принести брехню чи правду. Хто ми такі? Слова.
3. Нагодуй мене – я буду жити, напої мене – я загину. Хто я? Вогонь.
4. Народжуються – летять, живуть – лежать, помирають – упливають. Сніжинки.
5. Що може намокнути, поки сушить? Рушник.
6. Чим більше з неї  береш, тим більшою вона стає. Що це? Яма.
7. Я живу тільки там, де є світло, але якщо воно світить на мене, я помираю. Що це? Тінь.
8. У якого слона нема хобота? У шахового.
9. Ввечері  мені дають завдання на ранок. Я завжди його виконую, але мене все одне сварять. Що це? Будильник.
10. Що завжди збільшується і ніколи не зменшується? Вік людини.
Привид: Так. Ви довели, що недарма до школи ходете. А от на скільки ви вмієте  злагоджено працювати, ви покажете, виконавши наступне завдання.
ІІ  завдання «Чистюля»    
Серед іменинників створюються пари «дівчинка-хлопчик». Хлопцям зав`язують хустинками очі. На підлозі «сміття». Дівчатка повинні спрямувати хлопчика, щоб той знайшов це сміття та за допомогою віника і совка прибрав його.
Привид: Хм… І з цим завданням впоралися… Зараз  я дам вамзавдання складніше.
ІІІ завдання        Гра «Показуха»
Обом командам по черзі потрібно за допомогою пантоміми влучно і точно відтворити зміст  фразеологізмів. Учасники іншої  команди намагаються відгадати їх.
– Прикусити  язика.                                 – Водити за ніс.
– Замилювати  очі.                                   – Мати голову на плечах.

– Ловити  ґав.                                           – Відірвати голову.

– Набрати в рота води.                                     – Взяти ноги в руки.
Привид: Так… Не посперечаєшся. Кмітливі  діточки… А як ви впораєтеся в непередбачуваній ситуації.  Ваші гості вже майже на порозі. А вам  треба швидко, але охайно сервірувати стіл.     
ІV завдання       Гра «Сервірування  святкового столу»
Учасники обох  кімнат  змагаютьсяу правильному швидкому  сервіруванні столу  для гостей.
Привид: За такий стіл і я би залюбки  всівся. А як у ваших  дітейпрацює інтуїція? Спробуйте відгадати предмет, який знаходиться у коробці.
V  завдання        Гра «Ясновидці»
У коробці знаходяться шоколадні яйця. Всіх учнів запрошуємо стати в коло. Вони рухаються за годинниковою стрілкою та по черзі висловлюють припущення щодо предмета в коробці. Якщо виникають труднощі, можна дати підказку:
         Він є символом зародження нового життя… Цей  предмет солодкий…Він став причиною сліз бабусі та дідуся… Чахлик ховав в ньому своє життя.
Привид: Я залюбки вам дарую ці ласощі. Цікаво, а чи вмієте ви працювати в команді, дослухаючись до думки кожного учасника?
VI  завдання       «Одна голова – добре, а дві – краще»
Кожній  команді пропонуються 2 ситуації. Ознайомившись з ними, треба дати відповідь на питання.
Ситуація 1
         В їдальні дитячого табору йшла бурхлива підготовка сніданку. Хлопці 2 загону вирішили пожартувати над іншими. Вони пробралися в їдальню і кинули у величезну каструлю 4 пачки солі. Не дрімали і діти 4 загону. Вони теж пробралися в їдальню і кинули в каструлю 6 пачок солі. Схожа ідея прийшла в голову і хлопцям 10 загону. Вони зібрали всі залишки солі в їдальні і теж кинули їх у каструлю. Коли ж прийшов час сніданку, виявилось, що він недосолений.
         Яке  блюдоподавали на сніданок в таборі? Варене яйце.
Ситуація 2
         Сім сестер знаходяться на дачі, де кожна зайнята справою: перша сестра читає книгу, друга – готує їжу, третя – грає в шахи, четверта – розгадує кросворд, п’ята  - займається пранням, шоста сестра доглядає за рослинами.
         Чим займається  сьома сестра? Грає в шахи з третьоюсестрою.
Привид: Бачу, ваші діти розумні, кмітливі, дружні. Я готовий повернути подарунки. У Зої Михайлівни, секретаря, ви знайдете лист, в якому вказано, де вони знаходяться.
Пошуки  подарунків
1. Іменинники  йдуть до секретаря, щоб забрати лист. Але в ньому нова загадка  - аркуш зі словом. Воно написано у форму дзеркального відображення. Щоб його прочитати, треба підійти до дзеркала.
Заступник
2. Діти вирушають до заступника директора, у якого отримують нову підказку: Здоров’яне купиш – його розум дарує. У прислів’ї  мова йде про здоров’я. Отже, наступний пункт – кабінет медсестри.
3. Медсестра віддає учням  аркуш із ребусом:
НЕ ,,, 
Охоронець
4. Охоронець  пропонує дітям розгадати загадку.
Спеціальність є смачна
серед всіх  професій.
Розбиратись у супах,
прянощах і спеціях.              Кухар 
5. У кухаря учні  отримують  миску із пшоном, ложку і повертаються до класу. У мисці з пшоном знаходиться гарбузове насіння, на якому написані  літери. Усі літери треба скласти в одне слово. Це слово директор.
Іменинники отримують подарунки в кабінеті  директора та повертаються до класу.
Привид: Вітаю  вас  із знахідкою. Ви дійсно заслуговуєте на подарунки. А що вам допомогло подолати труднощі?
Потрібно підвести дітей до усвідомлення того, що вміння домовлятися, чути один одного, допомагати один одному  ведуть до успіху.
Вчитель: Ось, нарешті, ми може щиро привітати наших іменинників.
Учень:                                                               Учениця:
Бажаємо миру та світлої  долі,               Хай буде життя позитивним
Запалу, енергії, сили доволі,                            Веселим, чудовим, активним,
Творчого вогнику, віри й наснаги,                  Багатим, щасливим і плідним,
Щирого серця, людської поваги!            Цікавим, блискучим і гідним!
Чаювання  під веселу музику.

ЗАВАНТАЖИТИ БЕЗКОШТОВНО!
den-meninnika-v-3-4-klasah.rar [152,01 Kb]
(Придбали цей файл: 185)