Завдання для учнів 5-11 класів 

Завдання з хімії для учнів 7 класів

• Тема. Взаємодія кисню зі складними речовинами. Поняття про оксиди. Поняття про оксиди, окиснення (горіння, повільне окиснення, дихання). Умови виникнення та припинення горіння.

а) § 19 опрацювати, скласти короткий конспект із записом рівнянь реакцій взаємодії кисню із метаном, гідроген сульфідом, глюкозою.

б) дати визначення термінам оксиди, окиснення, горіння, повільне окиснення.

в) пояснити значення реакцій окиснення у життєдіяльності людського організму (дихання), у побуті, промисловості, сільському господарстві.

г) записати умови виникнення горіння та його припинення.

д) підписати назви утворених продуктів у записаних у конспекті рівняннях реакцій.

е) ст.136, завдання для самоконтролю:

-завд. № 2, № 4, №6 – дописати рівняння хімічних реакцій. -завд. № 7, № 9 – розв’язати задачі.

• Тема. Колообіг Оксигену у природі. Озон. Проблема чистого повітря. Застосування та біологічна роль кисню.

1. § 20 опрацювати, записати короткий конспект,

А) склавшиопорну   схему поширення Оксигену у природі.

Б) Записати рівняння реакції, що відображає суть процесу фотосинтезу, та пояснити значення процесу фотосинтезу .

В) ст.140, рис. 74 – за рисунком скласти усну розповідь про застосування кисню.

г) § 18, п. «Озон» прочитати, записати рівняння реакції утворення озону з кисню, пояснити значення озонового шару для живих організмів на Землі.

д) ст.141, рис. 75 – пояснити колообігОксигену у природі.

2.  Ст.142 -Завдання для самоконтролю:

• завд. 2, 6 (виконати письмово)

-завд. 1, 3, 4 (усно)

1. Ст.147 – Підготувати навчальний проект «Проблема забруднення повітря та шляхи її вирішення».

• Тема. Маркування небезпечних речовин.

А) § 21 прочитати, скласти короткий конспект. Б) Ст. 147 , Завдання для самоконтролю:

Завд. 2, 7 (письмово), завд. 6 (усно).

Завдання з хімії для учнів 7-В, 7-Г, 7-Д, 7-Е класів Опрацювати параграф 22,23, №5 ст.154, №5 – 7 ст. 159

Завдання з хімії для учнів 8-Б, 8-В, 8-Д класів Опрацювати параграф 32 – 34, №3,4 ст. 184

Завдання з хімії для учнів 8-А та 8-Г класів Тема. Хімічні властивості солей ( взаємодія із кислотами, солями)

1. § 35 (опрацювати, скласти конспект та опорну схему властивостей солей).

1. Завдання для самоконтролю (виконати письмово):

А) завд. №1, №2, № 3 – для учнів початкового-середнього рівнів. Б) завд. № 3, № 4 – для учнів середнього рівня В) зав. № 3, № 5 – для учнів високого рівня.

Г) Повторити § 24, § 28, § 29, § 32, § 33.

Тема. Загальні способи добування оксидів. Поширеність у природі та використання оксидів.

1. § 25, § 26 – опрацювати, скласти конспект та опорну схему одержанняоксидів із записом рівнянь реакцій.
2. Ст. 143, завдання для самоконтролю, завд . 2, 3, 4.
3. Ст 148, завдання для самоконтролю, завд.2, 3, 5.

Тема. Загальні способи добування кислот. Поширеність у природі та використання кислот.

1. § 30 - опрацювати, скласти конспект та опорну схему одержання кислот із записом рівнянь реакцій.

1. Ст. 169,завдання для самоконтролю , завд. 4, 6, 7, 8

1. § 31, виписати застосування кислот.

1. Ст. 172, завдання для самоконтролю, завд. 3-7 (на вибір, не менше 2-х завдань)

Тема.  Загальні способи добування основ.

1. § 34, опрацювати, скласти опорну схему добування лугів; добування нерозчинних основ; добування амфотерних гідроксидів (із прикладами рівнянь реакцій).

Тема. Загальні способи добування солей.Поширеність у природі та використання середніх солей. Вплив на довкілля та здоров’я людини

1. § 36 - опрацювати, скласти конспект та опорну схему використання найпоширеніших у природі солей.

1. Ст. 202,  завдання для самоконтролю , завд. 4, 6, 7.

1. § 37- опрацювати, скласти конспект та опорну схему одержання солей із записом рівнянь реакцій (рис. 88, ст. 203).

1. Ст. 204, завдання для самоконтролю, завд. 2, 4, 5.

1. Ст. 207 – виконати один із запропонованих навчальних проектів.

Завдання з хімії для учнів 9-А, 9-Б, 9-В, 9-Г класів

1.Вищі карбонові кислоти. Мило, склад і його мийна дія.

Параграф №34.Дати відповіді на питання 407-412.

Виконати і оформити у зошитах домашній експеримент№2.(с.195)

2.Жири.

Параграф №35.

Виконайте завдання 427,432,433.Задача435.

3.Вуглеводи:глюкоза та сахароза.

Параграф № 36.

Завдання443,447,451.

4.Вуглеводи:крохмаль та целюлоза.

Параграф № 37.Виконати і оформити у зошитах домашній експеримент№3.

Завдання  460,464.(215).

Завдання з хімії для учнів 10-А , 10-Б, 10-В класу

Тема . Розрахункові задачі. Обчислення за хімічними рівняннями кількості речовини, маси або об’єму за кількістю речовини, масою або об’ємом реагенту, що містить певну частку домішок.

1. § 18 (опрацювати).
2. Завдання для самоконтролю:

Ст. 91 -  розв’язати задачі №№ 1-6.

Ст. 103, задача № 9 (розв’язати).

Ст 107, задача № 9 (розв’язати).

1. Ст. 108 – Підготувати навчальний проект на одну із вказаних тем.

1. Повторити тему «Вуглеводи», корист. ст.110-111.

Тема. Нітрогеновмісні органічні сполуки. Насичені та ароматичні аміни: склад і будова молекул, назви найпростіших за складом сполук. Будова аміногрупи.

1. § 22 (опрацювати до хімічних властивостей, скласти конспект).

1. Ст. 116-117,  Завдання для самоконтролю,  № 1, 2 – виконати.

Тема. Аміни як органічні основи. Хімічні властивості метан аміну, аніліну.

Одержання аніліну.

1. § 22(опрацювати повністю, скласти конспект).

1. Ст. 117,  Завдання для самоконтролю,  №3, 5, 6, 7 (виконати).

Завдання для учнів 11-А та 11-Б класів з хімії

Тема:Хімічні властивості середніх солей.№31-32.Скласти схеми властивостей середніх та кислих солей. Виконати вправу №3(с.156); розв. Задачі 4.5.6.(156)

Тема:Поняття про твердість води та способи її усунення. Параграф № 36.

Виконайте проекти:

1. «Сучасні силікатні матеріали та їх застосування».

1. «Мінеральні добрива. Поняття про кислі ґрунти»